苏教版六年级下册《综合与实践：制定旅游计划》教学设计.pdfVIP

《综合与实践：制定旅游计划》教学设计

教学内容：

P107~109综合与实践“制订旅游计划”。

教学目标：

1.学生能理解、分析教材提供的信息，结合实际情况，

通过合理思考、计算、比较，解决有关旅游费用预算的实际

问题；能独立收集、分析与整理一处旅游地点旅游的各类信

息，结合自身实际，制订比较可行的家庭旅游计划，并进行

旅游费用的预算。

2.学生能从数学的角度发现问题和提出问题，能综合应

用数学知识解决相应的问题，体验解决问题方法的多样行，

初步积累社会活动的简单经验，发展应用意识和创新意识。

3.学生体会不同学科、不同领域间知识的联系；培养与

他人合作交流的能力，体验获得成功的乐趣，学会评价与反

思，增强学好数学的信心。

教学重点：

合理分析、处理信息并完成旅游计划制订和费用预算。

教学难点：

合理提取信息，制订旅游计划。

教学准备：

学生课前选择国内一处旅游地点，收集、了解往返的交

通方式、票价与景点、食宿等相关费用，教师给予指导帮助。

教学过程：

一、师生谈话，导入新课

谈话：同学们，你们喜欢旅游吗？都去过哪些地方？

在旅游之前，我们需要考虑哪些因素？

根据学生的回答，选择板书：地点、线路、交通方式、

费用、时间、安全、可玩性……

小结：为了获得一个愉快的旅程，我们必须考虑方方面

面的因素，很多因素都和数学密切相关，我们要把这些因素

综合考虑，制订一个合理的旅游计划。今天我们就一起来完

成制订旅游计划的活动。

二、分析信息，解决问题

（一）出示信息，提出问题。

谈话：小芳和爸爸、妈妈准备利用暑假外出旅游，计划

8月5日从南京乘火车去北京，8月9日从北京乘飞机返回。

下面我们依次出示小芳收集的部分信息，请你根据这些信息，

帮助小芳制订旅游计划并作旅游费用预算。

（二）出发时交通方式选择与费用预算。

要求：首先我们来看交通选择与费用。去的时候坐火车，

请你根据南京到北京的部分列车时间及票价，选择一种你觉

得合适的方案计算费用。要求既要考虑节约，又要为到达北

京之后的旅游做好准备。在计算时还要注意考虑小芳的年龄

和身高。

请同学们独立思考和计算，然后在小组里交流。

汇报：谁来说说你们小组的方案？

根据学生汇报板书：

1.150×2＋150×50%=375（元）

提问：你为什么选择这种列车？知道硬座是什么意思吗？

硬卧呢？

追问：为什么150乘50%？

2.265×2＋265×50%=662.5（元）

提问：你为什么选择这种列车？

3.315×2＋315×50%=787.5（元）

提问：你为什么选择这种列车？

4.445×2＋445×50%=1112.5（元）

提问：你为什么选择这种列车？

深入思考：综合考虑各种因素，你最喜欢哪种方案？为

什么？

（三）返回时交通方式选择与费用预算。

提问：我们再来计算一下小芳一家返回时的费用。请同

学们根据表格中的信息，从票价、时间等方面考虑，选择你

认为最合理的方案，计算费用。

学生独立完成，交流、比较各自方案，确认选择C航班

是最合理的。明确这种方案价格最便宜，而且8月9日晚上

返回，不影响当天的旅游。（如果学生回答的是A、B航班，

只要能说出他的想法，不需要否定，可以让其坚持自己的选

择）

交流计算：选择C航班：1010×2×60%＋1010×

50%=1717（元）

（四）往返总费用预算。

提问：根据你的选择和安排，小芳一家往返交通费一共

需要多少元？

学生独立完成。

交流个人方案的预算结果。

（五）在北京期间旅游景点费用预算。

提问：按照制订的往返方案，小芳一家可以在北京旅游

几天？（4天）

提问：下面是某旅游社推出的“北京一日游”线路及价