艺术教育在家庭教育中的重要作用.pdfVIP

艺术教育的重点是促进人的身心健康发展，增强人对生活真善美的感知。

其不同之处在于寓教于乐，以艺术教育为导向，结合教师的言传身教，

在艺术教育的引导下，结合教师的言传身教，不仅可以使人获得精神上

的愉悦和对美的认知，还可以使人学到不同的技能，在艺术学习中更具

活力。

01中小学艺术教育中存在的问题

1、对重要性认识不足

它是对学生人格完整的瓦解，使学生对外界环境的适应能力缺乏培养，

他们的头脑里塞满了数学公式、文学观念，使他们失去了应有年龄所应

具备的基本生存能力，无法将所学的知识实际应用于生活，难以融入社

会。与此同时，这也是人格的一种缺陷，不能与人正常交流的情感，失

去了他们这一年龄段应有的审美乐趣。

2、忽视艺术教育的本质

艺术教育在学校教育中，实际上应该发挥其在基础教育阶段的重要作用，

但在我国相当长的一段时间里，艺术教育本身并未体现其自身的重要性。

国内主流教育中的语言、数学、英为主科，而艺术、音乐等副科则被这

些主课所占据。

3、艺术课教学设备较简陋

目前，有的学校不仅在观念上没重视起来，而且教学设施相对落后。比

如，老师在上课时只是在黑板上简单描绘，所以教学效果并不明显，纯

技术的学习和缺乏童心的成人化课堂，不能让学生更好地融入课堂，使

学生失去对艺术课的快乐与热爱，使其变得枯燥乏味，背离了艺术教育

的宗旨，因为正确的艺术教育思想没有形成共识，在基础教育阶段很难

很好地开展艺术类课程。

4、忽略学生兴趣培养

中小学学生由于成长环境的不同，在思维方式、认知水平、爱好等方面

存在着巨大的差异，忽视了对中小学生的艺术教育，不利于学生兴趣和

爱好的培养。利益是最好的老师，它能帮助学生实现自我潜能。艺术教

育也有利于大学生的心理健康，培养他们健全的人格。

02艺术教育在中小学教育中的作用

1、养成良好的修养

目前我国教育体制下，中小学生的教育多以书本知识为主，而忽视了学

生个性化、多元化发展。但国家提倡的综合性人才，不仅需要对学科知

识有一定的了解，还需要正确的价值观和良好的社会修养。艺术教育不

仅具有一般学科的规范性、约束力，而且具有无限的创造性。像现在非

常流行的国际标准舞，已经逐渐从国内小众艺术发展成为大众喜爱的艺

术活动。

同学在学习国际标准舞的同时，不断加深对舞蹈的理解，不断丰富自己

的精神世界。让学生在舞蹈课程中掌握好体态，了解各个舞蹈的历史背

景和发展历程，从多方面激发学生的想象力、创造力、主观能动性。

而对舞蹈动作的反复练习，也有助于增强学生耐心和自控能力，培养学

生坚强的毅力。这种多方面的潜移默化教育，不仅使学生在舞蹈技能上

得到提升，而且培养了学生良好的素质。

2、加强团队协作能力

目前大多数中小学生都是独生子女，在日常生活和教育中，家长往往忽

视了对学生团队奉献意识和合作能力的培养，从而导致学生变得自我为

中心，忽视他人感受。艺术教育能有效地促进个人观念的发展，增强团

队合作意识。教师讲授群舞作品，首先要有团队精神，有凝聚力。

队伍中的一些学生不能跟上节奏，或者出现错误动作，需要其他同学帮

忙。有舞台经验，有扎实的理论知识的同学能帮助整个团队更快地进步。

群舞作品只有通过团队合作才能体现其观赏性和艺术性。合作精神、献

身精神和奋斗精神通过艺术教育得到培养。

3、提高审美能力

艺术教育的一个不容忽视的作用就是培养学生的审美知觉和审美能力。

小学、中学阶段，学生对美的事物认识不足，通过美育可以提高学生审

美情趣、审美情趣和艺术创造能力，提高学生文化素质和艺术素养。它

不仅使人认识世界，而且使人改造世界，通过对美的感知来丰富我们的

生活。

世上到处都有美的东西，人要有好的审美能力。要学会欣赏美，就要通

过后天的培养、学习以及不断接触美的东西，才能潜移默化地提高自己

的审美能力。而且中小学生正处于成长期，这一阶段培养审美能力十分

重要。如博物馆的雕塑作品，如何欣赏、评价其艺术价值，需要学生从

学习艺术、结合构图、风格、作品背景等多方面来考虑。使中小学生树

立正确的审美观念，提高自己的审美能力。

4、促进学生的智力发展

艺术教育最重要的作用，是通过审美的培养，启发学生的想象和创造能

力，艺术教育不仅可以极大地提高中小学生的审美能力和审美能力，而

且可以帮助学生树立正确的审美观念，激发学生对美的感悟。

艺术教育不同于其他教育，它是以美来感化人、以情感动人，因此，在

对学生进行艺术教育时，需要有一种强烈的情感。艺术教育本身就是一

种愉悦化、形象化、自由化的特征，而艺术教育在很大程度上有利于发

展学生的智力。

03加强中小学艺术教育的策略

1、增强中小学艺术教育意