2023-2024学年粤教版信息技术必修一《5.3数据的分析》教学设计.pdfVIP

2023-2024学年粤教版信息技术必修一《5.3

数据的分析》教学设计

主备人

备课

成员

本节课的教学内容是粤教版信息技术必修一《5.3数据的分析》。该章节主要介绍了数据处

理和分析的基本方法，包括数据的收集、整理、描述和分析。学生将学习如何运用信息技

术工具对数据进行处理，并掌握数据分析的基本方法，从而提高他们对数据的理解和应用

能力。

教材本节课的内容与学生的日常生活和学习密切相关，通过实际案例的引入，激发学生的学习

分析兴趣。同时，学生将通过实践操作，培养动手能力和团队协作精神，提高他们的信息素养

和创新能力。

在教学过程中，我将结合学生的实际情况，注重基础知识的学习，同时引导学生运用所学

知识解决实际问题，培养他们的解决问题的能力。此外，我还会注重学生的个体差异，因

材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和发展。

本节课的核心素养目标包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任。通

过学习《5.3数据的分析》，学生将培养以下核心素养：

1.信息意识：学生能够意识到数据分析在现实生活中的重要性，并主动寻求运用信息技术

解决问题的方法。

核心

2.计算思维：学生将学会运用计算思维方法，理解和分析数据处理的过程，掌握数据分析

素养

的基本方法。

目标

3.数字化学习与创新：学生能够运用信息技术工具进行数据处理和分析，培养数字化学习

的能力，并在此过程中激发创新思维。

4.信息社会责任：学生将认识到信息社会责任的重要性，学会合理使用数据，尊重他人隐

私，遵守相关法律法规。

本节课的授课对象为高一年级的学生，他们已经掌握了信息技术基础知识，具备一定的计

算机操作能力。在学习《5.3数据的分析》这一章节时，他们需要将已学的知识与数据分析

相结合，提高实际应用能力。

在知识方面，学生已经学习了数据的基本概念，如数据收集、整理和描述。然而，对于更

深入的数据分析方法，如数据处理、图表绘制等，部分学生可能还不够熟悉。因此，在教

学过程中，需要针对这部分内容进行重点讲解和练习。

学情在能力方面，大部分学生具备一定的动手操作能力，但分析问题和解决问题的能力参差不

分析齐。在教学过程中，要注意引导学生运用计算思维方法，培养他们分析问题和解决问题的

能力。

在素质方面，学生普遍具有较高的学习兴趣，但对数据的敏感度和信息意识有待提高。教

学中，要通过实际案例的引入，激发学生的学习兴趣，培养学生对数据的认识和关注。

在行为习惯方面，部分学生可能存在课堂注意力不集中、学习主动性不足等问题。针对这

些问题，教师需要在教学过程中加强课堂管理，采用互动式教学方法，激发学生的学习积

极性，提高课堂效果。

学具

Xxx

准备

课型新授课教法学法讲授法课时第一课时

步骤师生互动设计二次备课

教1.教学方法

学（1）讲授法：通过讲解数据分析的基本概念和方法，帮助学生建立知

识框架。

方（2）案例教学法：引入实际案例，让学生参与分析，提高他们应用知

法识解决实际问题的能力。

与（3）小组讨论法：分组进行讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能

力，同时加深对数据分析知识的理解。

手2.教学手段

段（1）多媒体设备：利用PPT、视频等资源，生动展示数据分析的过程

和结果，提高学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用数据分析软件，让学生亲自动手操作，加深对数

据分析方法的理解和应用。

（3）在线平台：利用在线学习平台，提供丰富的学习资源和实践任

务，方便学生自主学习和交流。

教1.导入新课

学同学们，大家好！今天我们来学习粤教版信息技术必修一中的《5.3

数据的分析》。在日常生活和学习中，我们经常接触到各种数据，那

过么如何对这些数据进行有效的分