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小学语文教学融合劳动教育的方法

小学生是我们社会未来的希望，初步培养学生的劳动教育意识变得尤为重要。近几年，倡导语文教育融合劳动教育的热潮愈演愈烈，不少学校在初中就开设了劳动教育课，其针对的是学生的实践能力。尤其是在小学，以日新月异的兴趣教育前沿，融合语文教育与劳动教育，为小学生们展开锻炼获得更多实践能力，特别有助于加强语文教学质量，有力激发学生学习兴趣，而丢掉繁琐的学习目标，语文教育融合劳动教育，使学生欢快的去参与实践，进行有意义的练习。

语文教育融合劳动教育，可以加强学生实践动手能力，增强探究视野，提高学生实践分析能力；借助劳动活动让学生以“体”学语文，在亲身参与的实践中，独立思考、归纳总结，有利于他们学习语文的深入拓展；同时，将劳动教育与语文结合起来，可以有效地拓宽学习领域，增强科学素养。

基于此，语文教育融合劳动教育可行之道有三，首先要倡导学生关注劳动，并推广学校的劳动体育教育；其次，加强语文实践教育，激发学生学习语文的兴趣；最后，要以“体”评价学生的学习，促进教师的方法变化，提高教学质量。

综上所述，语文教育融合劳动教育的实施，不仅可以丰富学生的校园文化生活，实现教育的未来发展，更可以激发学生热爱劳动、尊敬劳动，从而有助于培养学生的实践能力与创新精神，从而更好地实现学生个性的发展。