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第四讲机械能

知识树

一、能

一个物体能够做功，我们就说它具有能量．一个物体能够做的功越多，它具有的能量就越大．

单位：能量的国际单位是焦耳（），常用单位还有千焦（），．

想一想：前进的帆船、举高的重锤、拉开的弓箭，都具有能量，能给它们分分类吗？

做功的过程，一定伴随着能量的转移或转化．

做了多少功，就有多少能量的改变，功是能量转化的量度．

1.下列关于能量的说法中正确的是（）

A.做功的物体具有能量，不做功的物体没有能量

B.做功多的物体能量就多，做功少的物体能量就少

C.能够做功的物体具有能量，但不一定就做功

1

D.能量多的物体所做的功一定就多

2.关于能的概念，下列说法中正确的是（）

A.高山上静止的石头不具有能

B.物体已做的功越多，说明物体具有的能量越多

C.只要物体能够做功，说明物体具有能

D.只有正在做功的物体才具有能

二、动能

运动的物体可以对外做功，我们说它具有能量．

物体由于运动而具有的能量叫做动能．

实验：探究物体的动能跟哪些因素有关

实验采用控制变量和转化的思想，用物体的高度来代表其速度大小，用推开木块的距离代表其动能大

小。

通过上面的实验我们已经发现：质量相同，物体的速度越大，动能越大；速度相同，物体的质量越大，

动能越大。

例题

3.关于动能的概念，下列说法中正确的是（）

A.速度大的物体具有的动能一定大B.质量大的物体具有的动能一定大

C.运动物体只具有动能D.一切运动的物体都具有动能

4.如图所示是“探究物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置，实验中让钢球从斜面上某个高度由

静止沿斜面滚下，在底部与静止在水平面上的木块发生碰撞，木块沿水平向右运动直至停止．

2

（1）实验中是通过观察来判断钢球的动能大小．

（2）让同一钢球从斜面的不同高度由静止开始滚下，目的是探究钢球的动能大小与的关

系．

（3）换用质量不同的钢球从斜面的相同高度由静止开始滚下，目的是探究钢球的动能大小

与的关系．

（4）木块最终会停下来的主要原因是，在此过程中木块通过方式把动能转化为内

能．

（5）如果木块在运动过程中所受的摩擦阻力为，木块将．

练习

5.如图是“研究物体的动能跟哪些因素有关”的实验装置图，忽略空气影响．

（1）若斜面光滑，小球从斜面顶端由静止滚到斜面底部的过程中，其机械能（选填“变大”

“不变”或“变小”）．

（2）在水平面上滑动过程中，所受摩擦力的大小（选填“变大”、“不变”或“变小”），物质

所受摩擦力方向（选填“向左”或“向右”）．

（3）若让同一钢球分别从斜槽不同高度由静止开始滚下，高度水平面越高，钢球运动到水平面

时随速度越大，木块被撞得越远．这是为了研究物体的动能与物体的的关系．

（4）若为了研究物体的动能与物体的质量的关系，它该怎么操作？

三、势能

1.重力势能

物体由于被举高而具有的能量叫做重力势能．

模拟打桩——重力势能的大小与哪些因素有关

3

实验表明：物体质量越大，位置越高，它做功的本领就越大，物体具有的重力势能就越多。

例题

6.如图所示，用装有细沙的容器、桌面粘有橡皮泥的三条腿小桌和质量不同的木块做“探究重力势能大

小与哪些因素有关”的实验．

（1）该实验是通过观察比较来间接判断物体重力势能大小的．

（2