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合作创新

——心理健康团体辅导活动

一、活动背景

“创新是一个民族的灵魂”，创新精神和创新能力是民族和个体重要的心理品质。2022年冬奥会和冬残奥会在中国举办，里面充满了创新元素。创新创意离不开团队协作，奥运会的举办既是中国团结的力量体现，也是中国国力增强的体现。在时代背景下，选择“合作创新”这一主题是非常有意义的。

高二第二学期，同学们已经比较熟悉，为了更好地提升团队合作能力，提升创新能力，设计这堂心理健康课。

二、活动理念

心理健康团体辅导注重学生的参与，通过开展活动让学生在团体动力的影响下产生体验，获得提升，形成积极良好的心理素养。

本课按照心理团体辅导的基本架构，即暖身--转换--工作--结束四个阶段进行。从现实生活导入，结合头脑风暴、实践演练，动手动脑，充分运用各种感官，把合作和创新步步推进，一步步打开思路，形成创新创意成果，充分体现心理团辅“在活动中体验”的原则。

三、活动目标

1.体验团队合作的重要性以及团队合作的要素：目标、领导者、规范等；

2.学习“头脑风暴”这一创新方法，并通过实践操作体验创新的过程；

3.在活动中培养热爱祖国、关心外界事物，关注社会发展的良好素养；

4.在班级同学之间形成正向互动，加深了解，增进感情，营造良好的课堂心理氛围，进一步内化心理团辅课的课堂规范——专注倾听，真诚表达，心理成长。

四、活动准备

1.游戏“不倒的森林”专用PV管；

2.旧报纸、固体胶、双面胶、订书机；

3.分组、布置好座位和放展示品的桌子；

4.希沃课件。

五、活动过程

环节

活动

设计理念

（一）暖身阶段

1.观看冬奥会“中国式浪漫”视频；

2.提问“冬奥会上的创新创意”。

带动学生参与活动，集中注意力，营造良好的心理氛围，引出主题。

（二）转换阶段

1.进行游戏“不倒的森林”；

2.谈游戏体验。

催化团体动力，让小组的合作愿望和能力增强，为下一步的活动奠定基础。

（三）

工作阶段

回形针的妙用

1.明确任务；

2.学习头脑风暴的规则；

3.小组合作，头脑风暴。

以学生为主体,激发学生的参与热情，使课堂气氛活跃。培养创新态度和自信心。

动手动脑，创意无限

1.明确任务和要求。

2.小组合作动手动脑，用提供的材料制作创意作品。

通过实践活动体验团队合作进行创新创意的过程和乐趣，提升团队合作能力和创新创意能力。

（四）结束阶段

1.请同学们谈谈对合作创新的理解，以及本堂课的感受。

2.教师简要总结。

3.课后延伸：用废旧材料制作一个创意作品。

结束主题探索，留下深刻记忆，将课堂活动体验和实际生活结合，提升创新能力。