【人教版】五年级道德与法治下册教学素材(说课稿、教学参考、教学反思、教学建议).pdf

人教新课标五年级品德与社会下册说课稿

第四单元第一课蔚蓝色的地球

教学理念：在指导学生了解社会知识、社会文化的过程中，引导他们

产生积极的情感体验，有机地渗透思想品德教育。

本课有两部分内容。

第一部分内容是“从太空看地球”。这部分内容就是指导学生跳出地球

来认识地球，从而能够从整体上获得对地球“外貌”的初步认识。在此

以前，学生可能从电视科教片、挂图、课文、亲人朋友、老师那儿得

到一点儿零星的有关地球的知识。教学这部分内容时，就是要通过引

导学生讨论交流，老师补充点拨，使学生形成比较完整的认识——地

球，人类的母亲，是那么美丽，又是那么容易破碎，感悟到我们应当

行动起来，保护环境，保护地球。在教学时，先引入苏轼的诗——《题

西林壁》：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只

缘身在此山中。”导出在哪里看地球比较适合的问题（可用鸡蛋的结

构来比喻：“蛋黄”是地球，“蛋清”是大气层，蛋壳外面是“太空”。），然

后是组织学生自己看这部分内容，再由学生发言知道地球哪方面的知

识，是从哪儿知道的这些知识。引导学生感悟到学会从多渠道收集资

料，学会合作交流，资源共享的重要性。其中，在谈到苏联宇航员尤

里、加加林时，也要让学生说一下我国的航天事业发展情况（“神五”

“神六”“嫦娥一）号，”激发学生的爱国情感。通过计算体验，让学生

感悟地球的“大”；补充现代交通工具和通讯技术的发展，感悟地球在

“变小”，体会科学技术的重要性，培养信科学，爱科学，学科学，用

科学的感情。

第二部分内容是“人类对地球的探索”。这部分内容通过学生自己阅读

教材，讨论交流，使学生初步了解人类探索地球的大概过程：从受很

大局限性的感知认识“天圆地方”，到航海技术的发展，大大扩大了人

类活动范围，认识到“地球是圆的”，再到现在人们对地球的“有组织的

全面研究”。从中体会到人对事物的认识是不断发展、深入的过程，

不要满足于眼下的一知半解，而要活到老学到老。其中，在讨论“天

圆地方说”时，可提一提古印度人的“龟象说”，丰富学生的视野。在学

“麦哲伦环球航行”故事时，可补充我国古代的四大发明之一——司南

的价值，使学生体会到祖国文化的辉煌灿烂和对世界文明的促进作

用，激发爱国热情。学习“三叶虫化石”和“中国北极黄河站”，主要是

开阔学生的视野，使学生体会到现在人们研究地球在时间上的“纵深”

和在空间上的“广泛”，激发学生产生了解地球的兴趣。学习“在南极考

察的日子里”这两篇日记，主要是了解我国对地球科学研究的情况，

以及体会到科学研究工作是辛苦而危险的，感悟到科学家的伟大、奉

献精神。

人教新课标三年级品德与社会下册教学反思

第一单元第三课尝尝苦滋味

教材内容：《尝尝苦滋味》人教版新教材五年级下册品德与社会

第一单元第3课

教材分析：

《尝尝苦滋味》是人教版新教材五年级下册《品德与社会》第一单元

的第3课。本单元主要培养学生积极乐观的生活态度，特别是学会用

一中积极的思维方式面对自己生活中的事情，成为生活的创造者。本

课主要引导学生积极认识和面对生活中的困难及挫折等,明确坚强的

意志、信念和行为，是克服困难、超越逆境的一个关键，争做一个有

毅力的人。

学情分析：

“生活中的酸甜苦辣”是让学生感受生活不可能总是一帆风顺，会遇到

困难和挫折；“挫折和逆境也是一笔财富”是让学生进一步理解挫折对

于人的进步与成长的积极价值；“不同的态度不同的结果”则是让学

生发现人的意志品质在面对挫折时的重要作用；“磨练毅力”是在前边

学习的基础上，鼓励学生从小事开始，有意识地培养自己的意志品质，

愿意做一个意志坚强的人。

反思：

上完这节课后,我及时对自己的课堂进行了反思,在这节课的学习过

程中,我始终以激励的语言去引领学生正确的面对困难和挫折。这节

课,我认为有以下几方面做的比较成功。

1．教学目标明确。设计思路清晰，达到了预期的目的。

2．课堂上体现了教师主导，学生主体的教学地位，师生完全平等。

3．在本节课的教学过程中，我引领学生通过课前调查，课内充分交

流、讨论的形式让每一位学生的成长过程都不是一帆风顺的，都会遇

到困难、失败和挫折。

当然一节课有成功也有失败。在本节课结束后，我感到有以下几方面

做的还不足。

1．课堂上，为了完成教学内容，对教学中的个别环节引导不深，限

于表面。

2．在学生的交流中教师给学生的说的时间太少，有的学生还没有说

完。这是这节课调控最失