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部编版历史九年级上册第四单元精编模拟试题

考（试范围:H-12课）

第I卷选（择题每小题2.5分50分）

一、选择题

1.日本遣隋使向隋炀帝递交的国书中写道：“东天皇敬

白西皇帝。”这是日本史书中第一次出现“天皇”一词。下

列说法正确的是（）

①大化改新由孝德天皇推动

②天皇是日本的最高统治者

③幕府时期的天皇掌握实权

④日本天皇很尊敬隋朝皇帝

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

【答案】B

【详解】

根据材料“东天皇敬白西皇帝”分析可知，日本天皇很尊敬隋朝皇帝，结合

所学知识可知：608年，日本第二次派遣隋使入隋，在向隋炀帝递交的国书中写

道：“东天皇敬白西皇帝”。日本遣使入隋并“敬白西皇帝”是为了学习隋朝制度

文化。7世纪中期，改革派发动宫廷政变成功，新上台执政的孝德天皇颁布改新

诏书，仿效中国隋唐的典章制度进行改革，史称大化改新。①②④正确，B项正

确；幕府时期的幕府将军掌握实权，天皇并没有实权，③错误，排除ACD项。故

选B项。

2.日本被称为“日出之处的国家“。下列关于日本的表

述，不正确的是（）

A.1—2世纪时，日本有100多个小国

B.5世纪，大和政权基本实现了统一

C.从646年开始，日本仿效新罗进行改革

D.大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国

家

【答案】c

【详解】

根据所学知识可知，六七世纪的日本非常混乱，7世纪中期，孝德天皇仿效

隋唐制度，进行大化改新，通过改革，加强了中央集权，使日本从奴隶制社会向

封建社会转变，C项符合题意；ABD项表述与日本的相关史实相符，排除ABD项。

故选C项。

3.比较法是历史学习和研究的一种方法。日本大化改新

与法兰克王国对土地分封改革相比较，同之处是

A.国家定期把土地分给农民耕种

B.实行无条件的土地分封

C.封建性质的改革，促进本国封建制度形成

D.得到土地的人提供兵役服务

【答案】c

【详解】

依据所学知识可知，大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志；法

兰克王国对土地分封形式的改革是欧洲封建制度发展的重要基石；两者都是封建

质的改革，都促进了本国封建制度的形成，C项正确；ABD三项的内容不是二

者的共同点，不符合题意，排除ABD三项。故选C项。

4.如下表是世界古代史上一次重要改革的主要内容。这

次改革是（）

建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级。

废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公

民。

国家将土地分给公民，不能买卖；统一赋税。

A.伯里克利改革B.大化改新

C.北魏孝文帝改革D.明治维新

【答案】B

【详解】

结合所学知识可知，从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系

列改革，史称“大化改新”。大化改新的主要内容有：政治上，建立以天皇为中

心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。经济上，废除一

切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地颁给公民，

六年一颁，不能终生使用，也不能买卖；统一赋税。大化改新使日本发展成为一

个中央集权的封建国家，B项正确；伯里克利改革是在雅典进行民主政治改革,

排除A项；北魏孝文帝改革，实行汉化措施，促进民族交融，排除C项；明治维

新使日本走上资本主义发展道路，排除D项。故选B项。

5.”这项