五年级数学下册1倍数与因数1.3合数质数教学反思素材西师大版.docxVIP

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2024-12-13 发布于四川
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五年级数学下册1倍数与因数1.3合数质数教学反思素材西师大版.docx

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合数、质数

教学反思

《数学课程标准》中指出：“有效地数学学习活动不是单纯地依靠仿照和记忆，动手实践、自主探究和合作沟通是学生学习数学的最重要方式。”在这一思想的引导下，本节课首先引导学生找出一个数的全部因数，并引导学生视察这些数的因数有什么不同，可以怎样分类。在学生自主探究，自觉地把这些数分成三类。在此基础上，引出质数、合数的概念，奠定了质数和合数的概念教学。在教学中，老师通过让学生作100以内的质数表，提高学生对学问的驾驭水平。整个教学过程注意激发学生的求知欲望，重视发挥学生的主体作用，重视营造生动活泼的学习氛围，让学生在轻松活泼的气氛中完成自己的学习任务。在课堂教学中，老师最大限度地把时间和空间都留给学生，使每个学生都参细致视察，细致思索，充分激发学生思维的主动性和主动性。同时也培育学生的分类、视察、分析、归纳和沟通的数学实力，建立正确的分类思想。整个过程都是学生在动手操作、沟通探讨、归纳概括，而老师只是在关键之处适当点拔，引导学生质疑、释疑、归纳。