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认识时钟数学教案

认识时钟数学教案1

认识时钟

1、利用游戏操作活动，了解时钟的表面结构认识时针、分针。

2、学会看整点、半点发展孩子的逻辑思维能力。

3.丰富词汇:时钟.时针.分针

4、教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。

教学准备：

1、实物闹钟一个，自制一座大钟（教师用）,自制小钟25个(幼儿人手一个)。

2、头饰:小猴.小蜜蜂.小狗.大灰狼

3、时钟兄弟课件，豆豆一日作息图片6张，各种样子的时钟图片(幻灯形式出示)。

教学过程：

一、引入:

1、什么声音?(闹响闹钟)教师:对,我就是闹钟.除了我,我们家还有好多的兄弟姐妹呢?他们的形状不太一样,但是他们身上也有相同的地方,请你找一找.

2、课件（1）出示幻灯图片（各种时钟）引导幼儿发现：时钟上有数字1—12，12总在上面，6总在下面。

3、时钟的.作用？（引导幼儿发现：时钟不停的走动，为人们显示时间，人们按时进行工作、学习、休息，给人们带来有规律的生活。）

二、认识时针分针

1、教师：小朋友都知道了时钟的作用，可有个叫豆豆的小朋友不知道，有一天妈妈要出门，告诉豆豆5：00钟看动画片，当他打开电视，动画片都演完了，豆豆伤心的哭起来，这时被善良的人听见了，他们教了豆豆什么？来看看吧

2、欣赏课件（2）引导认识时针、分针

内容：时钟有三兄弟，老大时针，个子又胖又矮，走一个数字就是1个小时，分针走的快，走一圈才1个小时。

3、小结：教师和幼儿一起复述一遍（问的口吻）

三、认识整点、半点

1、时钟兄弟已经教会了大家认识时针和分针，那我们就和豆豆一起来学整点和半点，以后就知道什么时候看动画片了。

2、学习整点：教师用自制时钟，将时针、分针都拨到12上，然后将时针转一圈，让幼儿注意短针有什么变化（走了一个数字）表示1：00教师用同种方法拨2：00，3：00、让孩子门一起说后面（引导幼儿发现：分针指到12：00时，时针指到几就是几点。

3、幼儿操作：豆豆请小朋友用时钟帮他拨出一天所做的事情

了解时间读法，1：00读作一点

看图拨钟，在手中的时钟上拨出各个钟点（早上7：00起床、上午9：00游戏、10：00上课、下午5：00放学、晚上8：00睡觉）

教育幼儿从小做到按时进行活动，珍惜时间，上学不能迟到。

4、学习半点：教师再将时针、分针拨到12上，请幼儿注意拨针，边拨边说“分针从12开始起，经过1—5，指到6时，正好走了半圈（多远？）这时，时针走到那个数字前面，就是几点半（告诉幼儿分针走半圈，指到6上面，时针走到几前面，就是几点半。

5、幼儿操作：幼儿在规定时间能拨出半点

豆豆非常开心自己学会了认识时钟，请来了他的朋友来考考小朋友们，开始啦！

教师扮小动物给出时间如：1：30、6：30、10：30分别让小动物来检查，11：30大灰狼来啦，将钟反个面不让大灰狼看。

四、结束游戏：“豆豆豆豆几点啦？”

规则：小朋友拨钟，豆豆说几点，小朋友就拨几点，请豆豆看钟，拨好钟变木头人，错误的将受到惩罚（敲脑袋一次）接着游戏，到最后豆豆请聪明的孩子，当小老师象时钟兄弟一样去帮助不认识时钟的人。认识时钟数学教案2

教学目标：

1、通过看一看，认一认，比一比的过程，让学生自主探索认识整时过一点或者差一点整时的情况。

2、通过看一看，拨一拨，连一连的过程，让学生进一步巩固认读钟表。

3、结合日常作息时间，培养学生珍惜时间的态度和合理安排时间的良好习惯。

4、培养学生观察与分析的能力。

教学重点：认识整时过一点或者差一点整时的情况。

教学难点：认识整时过一点或者差一点整时的情况。

教具准备：钟模型、多媒体课件。

教学过程：

一、复习导入：“开火车游戏”

1、谈话：上节课，我们认识钟面和如何看时间。下面老师就和同学们做一个游戏。游戏的名字叫开火车

2、游戏规则：小朋友看钟面读时刻，看谁读的又对又快。

3、游戏过程：这是韶关火车站，火车站里有四列火车，(每一大组学生为一列火车)分别是开往深圳、珠海、广州、海口的火车。老师手举有固定时刻的钟面提问：“深圳的火车几时开?”依次指定小组读出钟面上的时刻。做完一组练习后，教师再拿出另一组有固定时刻的钟面提问：“深圳的火车几时到?”仍指定小组读出钟面上的时刻。

4、师生一起做“开火车”游戏。

(钟面的时刻分别为5时半、1时、9时半、5时、11时半、3时、4时半、6时半)

二、创设情境，探索新知。

小朋友们的游戏做得真好，有一个小朋友也想加入到我们的学习中来。她的名字叫小芳，她给我们带来了她一个上午的时间安排，我们一起去看看吧。(出示课题：小芳的上午)

1、尝试认