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2024年学校科研工作计划

一、指导思想

以教育局和上级业务部门的工作要求为统领，以立德树人为根

本，以队伍建设为保障，以“质量、公平、多元、特色、关爱”为实

践追求，围绕学校“____”发展规划，聚焦教学质量提升，扎实推进

课堂教学改革，探索完善“清雅”文化体系，尝试构建“新荷”课程

体系。

二、工作目标

1.做好教育科研的常规管理工作，注重教师的学习和积累，严格

按《学校工作计划》和《教科研工作计划》要求开展工作，检查工

作，评估工作。

2.以加强生本、核心素养、课程建设理论学习为抓手，努力营造

理论学习氛围，鼓励教师积极开展以行动研究为主的日常性研究，努

力规范群众性研究，坚持常态性研究为主的学校教科研工作。

3.以课题研究为抓手，做好课题阶段阶段的管理工作，继续推动

教育科学研究的发展，促进科教融合，注重积累教科研成果。

4.做好教育科研的校园网络的主页工作，定期、经常性地给主页

提供新的教科研动态和教科研信息，加强课题的网络管理。

5.依靠省、市教研机构的指导，充分利用高校专家资源，提升教

师教学研究意识与能力，发展教师专业特长。

6.结合太仓市发展中心工作要求，扎实开展校本研修与培训工

作。

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7.以课程开发为抓手，丰富校本第二课堂的活动内容。目标在于

提高我校教师新课程背景下的课程开发与实施能力;提高教师开发校本

课程的能力;增强学生关注生活、实践生活、研究生活的意识，培养创

新精神，提高综合实践及创新能力;提高义务教育阶段学校的办学品

质。

三、工作重点

(一)依托联盟科研，扎实推进区域课题研究工作

本学期，积极支持和参与各类共同体开展研究活动，重点以联盟

校教科研为平台，支持各学科课题组活动的开展，并承担有关活动在

本校举行。鼓励青年教师进行课堂教学的案列研究和课程开发，以小

微课题为切入口，提高教师自身科研素养和动力，继而扎实推进区域

课题研究工作。

1.

实施“科教融合‘六个一’工程”

2.

学校将邀请相关专家，为教师做课程建设的专题讲座，夯实教师

课程开发与建设的理论基础。结合《基于小学生核心素养培育的体验

性课堂教学课例的研究》和《小学英语体验性课堂教学课例的研究》

等课题的研究，立足于教研组阵地，借助“新荷”杯评优课活动，开

展课堂观察、课例研究。以共同体建设为载体，引导青年教师合理规

划职业生涯，提升教师钻研教学、把握课堂的能力，掌握科研方法，

提升科研能力。

3.

(三)加强课题研究，追求研究实效

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4.

积极探索国家课程校本化实施的有效途径，构建突出学校文化特

点、适合学生发展的“新荷”课程体系。有序组织各级课题开展实践

研究，围绕体验性课堂的建构，建立科学合理的研究体系，探索在培

养学科素养的过程中建构小学体验性课堂模式的适切性、有效性，帮

助学生学会学习，丰富人文底蕴，培育科学精神。本校承担的苏州市

“____”规划立项课题《促进农村小学生体质提高的有效课程设计与

实践研究》、太仓市“____”规划立项课题《基于小学生核心素养培

育的体验性课堂教学课例的研究》、《开发图形谱本体，提升小学生

音乐欣赏素养的研究》、《小学英语体验性课堂教学课例的研究》与

太仓市“____”微型课题《小学信息技术学科基于学生自主学习的问

题导学法的研究》、《小学中、高年级语文生本课堂中师生互动行为

的观察与研究》等课题进入深入研究阶段，加强课堂观察与课例的研

究，不断调整研究策略与方法。

教科室要进一步加强课题的过程管理和资料汇总工作。教科室要

在期初、期中和期末等重要时间节点上有效落实“教科研例会制

度”，课题组组长和相关研究人员在例会中定期开展研讨活动。同

时，还要围绕研究课题推行“三个一行动”，即课题研究人员要上好

一堂相关课题的公开研讨课，完成一次相关课题的教学课例(案例)分

析，撰写一篇相关课题的教育教学论文。教科室还要根据上级教科研

部门的要求，不断完善我校教科研专题网站，把课题实施方案，过程

性研究资料和相关研究成果上传相关栏目。

(四)加强科研队伍的建设