2025年中考语文二轮专题复习《文言文分类训练一写人记事》课件.pptxVIP

古诗文阅读;类别一写人记事;父讳序，赠尚书职方员外郎。职方君三子：曰澹，曰涣，皆以文学举

进士，而君少，独不喜学，年已壮，犹不知书。职方君纵而不问，乡闾亲

族皆怪之。或问其故，职方君笑而不答，君亦自如也。年二十七，始大发

愤，谢其素所往来少年，闭户读书，为文辞。岁余，举进士，再不中，又

举茂才异等，不中，退而叹曰：“此不足为吾学也。”;悉取所为文数百篇焚之。绝笔不为文辞者五六年，乃大究百家之说，以考

质古今治乱成败、圣贤穷达出处之际，得其精粹，涵畜充溢，抑而不发。

久之，慨然曰：“可矣！”由是下笔，顷刻数千言，其纵横上下，出入驰骤，

必造于深微而后止。自来京师，一时后生学者皆尊其贤，学其文，以为师

法。以其父子俱知名，故号“老苏”以别之。

（节选自欧阳修《故霸州文安县主簿苏君墓志铭并序》）

【注】①信：通“伸”，伸张，这里是影响的意思。;1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）();【解析】本句意为“（苏洵的）文章流传出来以后，公卿士大夫们争相传

看，他的两个儿子都中了进士，而且都是很高的等第，也都凭借文学才华

被当时的人们称赞”。其中“公卿”与“士大夫”并列作主语，不应断开；

“举”意为“科举考试”，与“进士”联系紧密，而“进士”一词不能作

后文主语，因此不应断开。;2.下面对句中加点词意义的理解与推断，不正确的一项是（3分）();3.下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（3分）();【解析】C项“感叹自己没有足够的能力学习”说法错误。原文“退而叹

曰：此不足为吾学也”意思为“回家后感叹道：这些都不值得我学习”，

并非认为自己没有足够的能力学习。;4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）;拓展训练;【参考译文】蜀地有一位姓苏的君子，名洵，字明允，是眉州眉山人。苏

君的品行德义在家里修养而成，影响到家乡，闻名于整个蜀郡已经很长时

间了。在至和、嘉祐年间，苏洵和他的两个儿子苏轼、苏辙共同来到京城，

翰林学士欧阳修得到了苏洵所写的二十二篇文章，推荐给朝廷。（苏???的）

文章流传出来以后，公卿士大夫们争相传看，他的两个儿子都中了进士，

而且都是很高的等第，也都凭借文学才华被当时的人们称赞。苏洵的文章

言辞雄辩，宏大雄伟，读他文章的人都感到惊异而想见到他，等见到他以

后，发现他是一位温和而不善言谈的人，而等到接近他，（发现）跟他相

处得越久，就越感到他的可爱。

;苏洵的父亲叫苏序，朝廷追赠苏序为尚书职方员外郎。苏序有三个儿

子：苏澹、苏涣，都凭借文学才华考中进士，而苏洵最小，唯独（他）不

喜欢学习，已经成人后还不知道读书。苏序对他放任不管，乡邻和亲戚们

都感到奇怪。有人问他原因，苏序只是笑笑而不回答，苏洵也是依然如故。

直到二十七岁时才发奋努力，谢绝了先前交往的伙伴，关起门来读书写文

章。一年后，去考进士，连考两次都没考中，又考秀才异等也没有考中，

回家后感叹道：“这些都不值得我学习。”把自己先前写的几百篇文章全

部拿来烧掉。有五六年时间不动笔写文章，深入地探究百家的学说，在探

究古今安定动乱、成功失败的经验和圣贤困厄、得意以及出仕、隐居原因

;的时候，获得了先圣的精华，涵养积蓄丰富，但抑制着不表达出来。这样

很长时间后，自己感慨地说:“可以了！”于是动笔写文，顷刻之间下笔

千言。他的文章纵横驰骋，思路开阖自如，必定达到深入细微的地方才停

下来。从他来到京城，一时之间，年轻学子们都尊崇他的贤能，学习他的

文章，并当作典范来效仿。因为“三苏”父子都很出名，所以称苏洵为

“老苏”来区别。;二、（2024陕西）阅读下面的文字，完成后面的问题。（12分）;（通）从平薛仁杲，时贼珍用山积，诸将争得之，通独无所取。帝闻，

曰：“清以奉国，名定不虚。”……数岁，召为刑部尚书。自以不习文，固

辞，改工部。

（节选自《新唐书》，有改动）

【注】①覆：审察。②隐：隐藏。③旌：表彰。;1.解释下列句子中加点的词语。（4分）;2.下列句子中加点的“以”，与“岂容以畜产一日而戮千五百士”中的“以”的

意义和用法全都相同的一项是（2分）();3.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）;4.屈突通具有怎样的品质？请结合材料简要分析。（2分）;【参考译文】屈突通，他的祖先大概是昌黎徒何人，后来安家长安。隋时

任职为虎贲郎将。隋文帝命他审察陇西郡牧场簿籍，查出隐报的马两万多

匹，文帝发怒，逮捕太仆卿慕容悉达等一千五百人，将全数处决。屈突通

说：“人的生命最重要，死了就不能再生。陛下用极高的仁爱养育天下，

怎能因畜产之故，一天杀戮一千五百人呢？”文帝怒目呵斥他，屈突通叩

头进言说：“臣愿舍身就死，以代替众人死罪。”文帝醒悟，说：“我不

明此理，竟至