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《电路分析专题（一）》说课稿

专题意义：

弄清电路连接情况是解决恒定电流相关问题的前提，也是高考必考内容之一。涉及到闭

合欧姆定律计算时往往不知一个两个元件，在动态电路分析中往往含有理想电表等元件，同

时还有含容电路，电路故障等等会造成电路比较复杂，因此若学生不能很快的将电路连接情

况弄清楚，肯定会影响这些内容的巩固提高。本专题侧重在直流电路的简化分析，通过专题

学习要求学生获取一定的简化电路的方法，提升相应的能力。

1、会将比较复杂的电路进行简化分析；

2、在电路连接分析中会处理电路中的理想电表、电容器和故障电路部分。

3、培养学生分析归纳学习方法的能力

专题内容:

一、等效电路的画法：

在学生的独学、群学的基础上，总结归纳出常用的电流法和等电势法，这是本专题的重点

也是难点：

支路电流法：电流是分析电路的核心。从电源正极出发顺着电流的走向，经各电阻巡行一

周至电源的负极，凡是电流无分叉地依次流过的电阻均为串联，凡是电流有分叉地依次流过

的电阻均为并联。

等电势法：

方法一滑动法：任意一个节点在等势的导线上移动，不会改变电路。

方法二等势点法：将已知电路中各节点编号，按电势由高到低的顺序依次用1、2、3……

数码标出来，等电势的节点用同一数码。然后按电势的高低将各节点重新排布，再将各元件

跨接到相对应的两节点之间，即可画出等效电路。

推论：等势的点可用同一导线连接起来

二、直流电路中电容器、理想电流表、理想电压表在画等效电路时的处理

1、电流表视为导线，电容器、电压表视为断路（若考虑内阻，则将其视为一个大电阻），与

电容器、电压表串联的用电器视为导线即可。

2、画等效电路图的同时，根据图中电流方向将电流表接入电路；根据图中所标节点数字，将

电压表和电容器接入电路。

三、存在电路故障时等效电路画法

被断开的电路直接被删除

被短路的地方用导线替代

实施过程：

课堂模式：生本自主课堂模式

一、通过完成导学案，把握本专题的一些基本内容和要求，并及时归纳总结

二、授课过程设想：

1、（等效电路的画法）设计

（1）以例1为例发挥学生的聪明才智，培养学生思考，归纳，总结的能力

预设追问：你能否把你解题的方法和技巧用比较简洁的语言给大家分享一下？

1

同学们还有其它分析方法吗？你这样处理的依据是什么？（比如滑动法中）

（2）由于这一部分有一定的难度，在学生充分分析解答的基础上，设计多媒体动画帮助突破

难点。

2、（直流电路中电容器、理想电流表、理想电压表在画等效电路时的处理）设计

预设追问：为什么与电容串联的部分可以当做导线？怎样在等效电路图中还原电流表和电压

表？

3、（存在电路故障时等效电路画法）学生的展示质疑基本能解决

当堂检测中设计了三个题目：

第一题是画等效电路，有一定的难度，学生比较熟练掌握相关方法后才能完成，在做时可以

对学生提示：哪些点的电势相等，电势相等的点可以用同一导线连接

第二题是电表及故障电路的综合电路连接分析

第三题是含容电路的分析。

课堂评价：

老师适时参与，学生在下课前物理学科组长总评小组。（可以增强小组的凝聚力，及小组长的

责任意识）

附：导学案

高三物理WL-11-03-017

《电路分析专题（一）》导学案

编写人：熊家学审核人：马俊山编写时间：2011-011

班级：____________组别：____________组名：____________姓名：____________

【学习目标】

电路分析包含内容较多，如动态电路分析，故障电路分析等。本专题侧重在直流电路的简化

分析，对直流电路的简化分析是闭合电路欧姆定律应用和电学实验的基础，是高考必考能力

1、会将比较复杂的电路进行简化分析；

2、在电路连接分析中会处理电路中的理想电表、电容器和故障电路部分。

【重点难点】

会将比较复杂的电路进行简化分析；

【学法指导】

独学时，积极思考，及时归纳；群学时，体会不同思想相互碰撞的快乐，同时积极发表自己

的见解，不断完善和提高自己对本专题的知识的认识。

【知识链接】

找找近年来高考试题中考查有关电路分析的试题，并小结考查的问题主要有哪些。

2

【学习过程】