5.2信息系统安全风险防范的技术教学设计2023—-2024学年粤教版(2019.pdf

5.2信息系统安全风险防范的技术教学设计

2023—-2024学年粤教版（2019）高中信息技

术必修2

主备人

备课

成员

本节课的教学内容来自于2023—2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修2的第五章第

二节，主题是“信息系统安全风险防范的技术”。教材中主要涉及以下几个方面的内容：

1.信息系统安全风险的类型：包括数据泄露、非法访问、拒绝服务攻击、恶意软件等方

教学面。

内容2.安全风险防范的基本原则：包括最小权限原则、数据备份与恢复、安全审计与监控等。

3.安全风险防范的技术手段：包括防火墙、入侵检测系统、数据加密、安全协议等。

4.实际案例分析：通过分析一些典型的信息系统安全风险案例，让学生了解安全风险防范

的重要性。

本节课的核心素养目标为：

1.信息意识：培养学生对信息系统安全风险的认识，使其能够意识到信息安全的重要性，

并能够在日常生活中养成良好的信息安全习惯。

核心2.信息能力：培养学生掌握基本的网络安全防护技能，如使用防火墙、进行数据加密等，

素养提高学生在面对网络安全威胁时的应对能力。

目标3.信息伦理：培养学生遵守网络安全法律法规，尊重网络道德，不参与网络犯罪行为，提

高学生的网络素养。

4.创新能力：引导学生通过分析实际案例，探索新的网络安全防护方法，培养学生的创新

思维和问题解决能力。

本节课的教学对象为高中生，他们已经具备了一定的信息素养和信息技术基础。在学习本

节课之前，学生已经学习了计算机网络的基本概念、网络协议等相关知识，对于信息系统

的运行原理和安全风险有一定的了解。

然而，学生在信息能力方面存在一定的差异。部分学生对信息技术的掌握程度较高，具备

一定的编程能力和网络防护技能；而部分学生对信息技术的掌握程度较低，对于一些高级

的网络技术概念和防护手段较为陌生。因此，在教学过程中，需要针对不同层次的学生进

行差异化教学，尽可能让每个学生都能跟上教学进度。

在知识方面，学生已经掌握了基本的计算机网络知识，但对于信息安全方面的深入了解尚

显不足。因此，在本节课中，需要加强对信息安全知识的传授，帮助学生建立起完整的知

识体系。

学情

在能力和素质方面，学生普遍具备较好的思维能力和问题解决能力。他们在面对新的问题

分析

时，能够积极思考，寻找解决方法。这对本节课的学习非常有利。然而，部分学生在自主

学习和合作学习方面存在一定的问题。他们过于依赖老师的讲解，缺乏独立思考和解决问

题的能力。针对这一情况，在教学过程中，需要加强对学生的引导，鼓励他们积极参与课

堂讨论，提高自主学习的能力。

在行为习惯方面，大部分学生上课态度认真，能够按时完成作业。但部分学生对网络游

戏、社交媒体等诱惑较大，容易分散注意力。这可能会影响他们在课堂上的学习效果。因

此，在教学过程中，需要加强对学生的管理，引导他们养成良好的学习习惯，提高学习效

率。

1.学生已具备一定的信息素养和信息技术基础，但信息能力存在差异。

2.学生对计算机网络知识有一定了解，但信息安全知识掌握不足。

3.学生具备较好的思维能力和问题解决能力，但自主学习和合作学习能力有待提高。

4.学生上课态度认真，但部分学生容易受网络诱惑，影响学习效果。

针对以上学情，本节课的教学设计将注重差异化教学，加强对信息安全知识的传授，提高

学生的自主学习能力和合作学习能力，同时加强对学生的管理，帮助他们养成良好的学习

习惯。

学具

Xxx

准备

课型新授课教法学法讲授法课时第一课时

步骤师生互动设计二次备课

教1.教学方法

学（1）讲授法：通过讲解信息系统安全风险的类型、防范原则和技术手

段，让学生掌握基本的信息安全知识。

方（2）案例分析法：分析典型信息系统安全风险案例，让学生了解安全

法