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珍爱生命主题班会活动方案（7篇）

珍爱生命主题班会活动方案（精选篇1）

一、主题阐释

由于学习压力过大，或者家庭因素导致很多学生整天忧心忡忡，沉闷不语，或

者脾气暴躁，心神不宁，有各种数据统计表明，小学生患抑郁症、自闭症的，有

自杀倾向的人数在日益增多。生命只有一次，让生命之花长久盛开，就需要我们

悉心呵护心理，关爱心理，健康生命。针对最近频频发生的学生自杀事件，我们

意识到学生的生命教育是多么地重要。

二、活动准备

搜集一些轻视生命、舍弃生命及其给家庭、社会带来伤害和影响的相关资料;

调查访问，了解生命孕育的成长过程及不同年龄、不同职业的人的生活状况。

三、班会目标

(一)创设情景，让学生在活动中认识到生命的来之不易，对于每个人只有一次。

感受生命的美好，进一步理解生命的意义和价值在于让它充实，焕发光彩。

(二)利用多媒体创设情境，学生在活动中通过看、思、议、说等方式体验表达、

合作、交流等过程。

(三)通过活动锻炼学生说话、表达能力，培养学生适应社会，热爱生命，学会

生存、学会合作能力，以健康发展为目标。活动中学生通过自己参与、自主体验、

自我感受，从而引发对生命的思考，有利于他们的健康成长。

四、设计理念

在班主任的引导下，鼓励学生通过图书馆、络等途径寻找相关材料。课堂围绕

“珍惜生命、热爱生命”这个主题，通过多样的形式，丰富的内容，展开激烈的

讨论。创设情境，使学生体会生命的价值和意义，更加珍惜生命、热爱生命。

五、班会流程

(一)情景创设

她像一支离弦的箭，像一只越燃越亮的蜡烛，是一笔留给后代的遗产，是一份

来自上帝的礼物，她是最宝贵的。这个谜语是什么呢?

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充分引导学生，调动同学们参与班会的积极性，为班会铺垫一个由活跃逐渐陷

入沉思的气氛。揭开谜底(生命)的同时，引出班会主题：“珍爱生命”

(二)感受生命，辛勤哺育，让生命之源不竭

师：人，最宝贵的是生命。生命，对每个人都只有一次。那么，人的生命是怎

样来的?你关注过这个陌生又熟悉的生命吗?

课件展示——

1.公园里孩子们自由欢乐的画面。

2.一个家庭团聚的幸福场景。

(三)生命来之不易

课件展示：

1.母亲十月怀胎期间的图片。

2.婴幼儿从小到大成长片段的图片。

结合画面，让学生畅谈对生命的感受。

师：从这一系列图片中，我们了解到一个人的成长过程，无不浸透着母亲十月

怀胎的辛苦，父母养育子女的辛劳，老师和他人对你的付出。请大家思考如下问

题：

(1)假设父母每天花在孩子身上的交流、接送、辅导等时间是2小时。那么一

个生命的孕育、成长需要父母花费多少的时间?

(2)据统计幼儿一个月花费1000元不算多，中小学生每年花费约1.5万元至2

万元。另外现在还有各类的补习和培训费，那么请你计算一下，一个生命的成长

需要父母花费多少的金钱?

(3)从小到大需要多少个老师的辛勤付出?

(4)需要哪些人的关爱?国家社会哪些条件才能茁壮成长?

生：先思考，再分组讨论，代表发言。

师：我们还特意采访了几位家长，请听听他们对养儿育女的感受吧!

播放视频录像

师：听了以上家长的感受，我们了解父母养育子女的辛劳。此时你是否想到了

自己的父母呢，说说父母让你感动的故事?

生：积极回想父母让他们感动的故事，并举手讲述。

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(四)珍惜生命

师：如果说，人生如花开四季，那么，青少年时期就是迷人的春天。春天，是

阳光明媚的季节，是万象更新的季节，是青春绽放的季节，更是孕育希望的季节!

青春的生命如此美丽，那么，人们是怎样面对它的呢?

1.失落的花季。(投影出示一组材料)

事例1成都市一个13岁少年，因小事与父母发生争执，竟纵身跳下了7楼，

结束了自己年少的生命。

事例216岁学生陈某长时间打电子游戏，面对家长的责备，进入家中卫生间，

用两条毛巾将自己吊死在水管上。

师：同学们，看完上述材料，大家是什么样的心情?请根据提示的问题，谈谈

自己的感想:

(1)他们的做法是解决问题的最好办法吗?如果是你，你会怎样处理呢?

(2)他们的这些行为会给家人带来怎样的伤痛?

(3)他们为什么会这样轻视自己的生命?

师生互动：他(她)们是在惩罚老师、家长