鲁教版-英语-六上-上10单元-教学设计.doc

初中-英语-打印版

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Unit10Howmucharethesesocks?(Revision)

【一】教学目标

1)知识目标：熟练掌握本单元重点词汇：clothes,sock,trousers,dollar,need,take等和句型。

2)能力目标：熟练运用Howmuch引导的特殊疑问句询问价格和购物用语。

3)情感目标：形成正确的价值观。

【二】教学方法

任务型教学法、情境教学法、小组合作等。

【三】教学过程

教学过程

教学内容

活动设计

活动目标

多媒体使用及分析

课前导入

购物视频

/programs/view/zT2Igmg4V3c/

观看视频后提出问题：“Whataretheydoing?

创设愉悦和谐的英语学习氛围，通过视频，吸引学生的注意力并引出本单元话题。

点击在白板中插入的视频网址

教学目标

知识目标、能力目标和情感目标

简要说明本节复习课的要点。

用学校推行的优秀学员卡、优秀小组卡激励学生。

让学生明了本节课要完成的任务。

可使用荧光笔标注要点

记一记

1.本单元的重点词汇识记

2.灵活运用本单元重点词汇

PPT幻灯片设计的挑战性记忆单词，都提高了学生的学习兴趣。

设计了典型练习题。

识记重点词汇，培养学生勇于挑战自我并熟练运用词汇的能力，激发学生的无穷乐趣，让学生品尝成功的喜悦，为目标语言的训练打下基础。

通过链接PPT幻灯片文件让学生说出闪过的单词，非常具有挑战性和情趣性。

练习中使用了白板的刮奖和擦除功能，增强了神秘感，激起了学生参与课堂的兴趣。

说一说

1.询问物品价格的句型：

Howmuchis/are…?It’s/They’re….

2.购物用语总结：

CanIhelpyou?

Yes,please.

Ineed…

Howmuch...?

I’lltakeit.

Hereyouare.

Thankyou.

Yourewelcome.

…

两两合作练习询问价格的句型。

小组合作总结其它购物用语并编对话。

联系实际，熟练运用购物用语，培养学生善于总结并能综合运用语言的能力。既训练目标语言，激发课堂高潮又为下面的写作做铺垫。

利用点名器找学生和老师示范对话，充分调动学生的积极性。

利用电子白板的数字时钟功能让学生练习对话，增强学生的时间观念。

利用聚光灯，将学生的注意力都吸引到要展示对话的图片上来，引导学生表达所学的询问价格的句型。

运用电子白板的动画功能逐步显示学生的讨论结果。

在小组对话中利用魔术笔放大学生要表演的图画；

在完成对话练习中，让学生到白板上操作，利用的是白板文本框的拖动功能，极大地增加了学习的趣味性。

听一听

对本单元重点内容进行听力检测

听力练习题型多样，难易程度层层递进。

对学生的英语听力水平进行评价。

利用拖拽功能根据教学要求拉大或缩小文本框，魔术般的效果激发了学生兴趣。

运用普通笔让学生在白板上选出、写出答案；

利用色块同色不显示异色显示的原理出示对话三的答案；

放大镜可以清晰辨别学生书写的正误；

利用屏幕截取功能留下生成性资源。

写一写

写作训练加大了难度，让学生在动手上下功夫，避免眼高手低。

精心设计写作活动，激发学生兴趣。

“最佳推销员”活动把整节课推向了高潮，学生们在愉悦的气氛中展示自己的收获。

对已经学习的知识进行实际运用。循序渐进，由说到写，综合性不断加深。学生通过小组合作交流，取长补短，互帮互学，达到了师生、生生互动共同提高的目的。

利用白板自身的英语书写格式稿纸，示范例文，让学生作参考并养成规范的书写习惯。

拓展应用

开放性作业

链接网址:/Article/xsfc/hdly/201004/373.shtml

为学校英语节话剧《购物》编写剧本。

作业的布置贴近学生生活，达到学以致用的效果。

点击插入的网址，给学生展示往届学校艺术节的风采，激发学生兴趣。

插入英文歌曲熏染英语节的氛围，调动学生参与活动并为活动做准备的积极性，学生可上网搜集各种资源。

情感教育

学生情感上的收获

对学生进行情感态度价值观的教育。

教育学生要有正确的价值观。

通过刮奖工具升华了情感价值观：只买对的，不买贵的。节约用钱不浪费。