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物理教师课程教学设计

作为一位杰出的物理老师,常常要根据物理课程的教学内容需要编

写教案,以此提升课堂教学质量。那么,大家知道正规的教案是怎么写的

吗?下面是由作者给大家带来的物理教师课程教学设计7篇，让我们一

起来看看！

物理教师课程教学设计篇1

一、指导思想

物理是一门以实验为基础的学科，实验教学是物理教学的重要组

成部分，通过视察和实验可以帮助学生加深对知识的知道，发展学生的

动手能力动脑能力，培养学生实事求是的科学精神，为更好实行实验教

学，现计划以下：

二、教材分析

本学期一共有三章，内容为主要功和机械能、比热容、及物理与

社会。分组实验比较少，主要时间用来复习，准备迎接中考。

三、学情分析

经过八年级、九年级上半期的学习，带学生做了一系列的实验，

从实验基本操作来看，已经从本来的无从下手，到现在的完成，有了很

大的进步。但是在实验进程中，仍旧需要进行大量的练习，将所学的知

识进一步熟悉，能利用所学解决在实验进程中遇到的问题。

四、教学目标

1．培养学生实事求是的科学精神。

2．掌控科学的实验方法。

3．培养学生初步的视察和实验能力。

4．培养学生的创新精神和团结协作精神。

五、教学措施

让学生熟悉并掌控每一个分组实验，能按要求操作完成实验及实

验报告。依照课本上的步骤一步步完成实验，是比较容易的，但是，我

们进行实验的终究目的，是要让学生在完成之后，能对实验有一个自己

的认识，并对实验提出改进方法与意见，在认真分析实验原理步骤之后，

能自主设计一定的实验，这才是实验教学的难点。

1．对所有实验和分组实验都要填写实验报告和实验记录。

2．严格要求，按程序进行实验操作。

3．认真组织，精心辅导。

4．展开情势多样的实验比赛活动。

六、具体安排

分组实验（根据常德市20__年度初中学生实验考核物理实验操作

要求随机安排）

1.天平测物体质量

2.凸透镜成像规律

3.研究电磁铁

4.探究串并联电路电流规律

物理教师课程教学设计篇2

一、学情分析：

根据本学期的安排，我担负九年级3个班的物理教学，每周15课

时。从上学期期末考试的成绩我发觉优等生各知识点掌控较好，中档生

各知识点掌控程度良莠不齐。本学期是中考最关键的一学期，作为九年

级的物理教师要好好的掌控这学期的教学时光，尽自己的最大努力提高

学生的学业成绩，为学校的发展尽一份力。本学期主要是总复习，想办

法提高课堂的复习成效，让学生更有效的复习；学会利用物理知识分析

处理实际问题，更快的提高学业成绩。由于近年来等级分录取的现实要

求每一位学生都不能显现严重的偏科，应对中考教师一个重点是对物理

学科跛腿的学生进行针对性的辅导，不要由于物理学科的成绩影响他的

升学。

二、本学期教学的主要任务和要求：

1、八年级与九年级物理各章节的基础知识的梳理，结合20__年中

考纲领及以前的中考题型帮忙学生进行重难点的分析和突破。

2、实验动手操作训练，实验专题训练和科学方法渗透。

3、近四年来中考热门分析，加强重点知识的练习和讲授。

4、考前的实战模拟与解题方法、格式的指导及考前的心理辅导。

5、跛腿学生针对性的帮忙性的辅导。

三、教材的重点和难点(章节)：

重点：力学和电学知识，跨学科的问题及环保问题是近年来命题

关重视点。

难点：光学中的《凸透镜成像》，电学中的《欧姆定律》、《电

功率》，力学中的《浮力》、《力与机械》、《机械效率》知识点。

四、教材复习计划:

根据中考命题的特点，中考复习分成以下三个阶段：

第一轮复习：(本轮复习从2月23日至5月29日)

回来课本，夯实基础。基础知识和基本本事历来都是中考的重要

资料，但在考核情势上有明显的变化，改变了以往死记硬背的考核方式，

要求学生能在具体事实中，辨认出物理现象或物理规律、建立以现实生

活为实例、发觉物理知识点、探究物理知识的内涵，总结一样性物理规

律特点的模式。同时考核学生对基本测量仪器的使用、认