三年级上册数学说课稿《 第三课时 几百几十加减几百或几十笔算 》人教新课标.docx

三年级上册数学说课稿《第三课时几百几十加减几百或几十笔算》人教新课标

一.教材分析

《人教新课标三年级上册数学》第三课时，主要教学内容是几百几十加减几百或几十的笔算。这部分内容是在学生掌握了100以内的加减法的基础上进行学习的，目的是让学生能够进一步掌握笔算的方法，提高运算速度和准确性。教材通过例题和练习，引导学生逐步掌握几百几十加减几百或几十的笔算方法，培养学生的逻辑思维能力和运算能力。

二.学情分析

学生在学习本课时，已经掌握了100以内的加减法，对加减法的运算规则有一定的了解。但是，对于几百几十加减几百或几十的笔算，还是有一定的难度，需要通过实例和练习来逐步掌握。此外，学生可能对笔算的步骤和顺序还不够清晰，需要老师在教学中进行引导和纠正。

三.说教学目标

知识与技能目标：学生能够掌握几百几十加减几百或几十的笔算方法，能够独立进行笔算，并得到正确的结果。

过程与方法目标：通过实例和练习，培养学生的逻辑思维能力和运算能力。

情感态度与价值观目标：学生能够积极参与课堂活动，对数学产生兴趣，培养良好的学习习惯和合作精神。

四.说教学重难点

教学重点：学生能够掌握几百几十加减几百或几十的笔算方法，能够独立进行笔算。

教学难点：学生对笔算的步骤和顺序的理解，以及对几百几十加减几百或几十的笔算方法的掌握。

五.说教学方法与手段

教学方法：采用引导法、实践法、讨论法等，让学生在实践中学习，提高学生的动手能力和思维能力。

教学手段：利用多媒体课件、实物模型、练习题等，帮助学生形象直观地理解教学内容。

六.说教学过程

导入：通过一个实例，让学生尝试几百几十加减几百或几十的笔算，引出本节课的主题。

讲解：讲解几百几十加减几百或几十的笔算方法，引导学生掌握笔算的步骤和顺序。

练习：学生进行笔算练习，老师进行指导和纠正。

总结：对学生的练习进行点评，总结几百几十加减几百或几十的笔算方法。

拓展：通过练习题，让学生进一步巩固几百几十加减几百或几十的笔算方法。

七.说板书设计

板书设计要简洁明了，能够帮助学生理解和记忆几百几十加减几百或几十的笔算方法。可以设计成流程图或者步骤的形式，让学生一目了然。

八.说教学评价

教学评价可以通过学生的课堂表现、作业完成情况和练习题的正确率来进行。对于掌握较好的学生，可以给予表扬和鼓励，对于掌握不太好的学生，要及时进行指导和帮助，让他们能够在课后跟上进度。

九.说教学反思

教学反思是老师对教学过程进行总结和反思的过程。通过教学反思，老师可以了解自己的教学效果，发现问题并及时进行调整。对于本节课，老师可以从学生的掌握情况、教学方法的选择、教学手段的运用等方面进行反思，以提高教学质量。

知识点儿整理：

本节课主要学习了几百几十加减几百或几十的笔算方法。以下是本节课的主要知识点：

几百几十加减几百或几十的笔算方法：

相同数位对齐：在进行加减运算时，要将相同数位对齐，从个位开始计算。

加法运算：如果相加的结果超过10，需要向前一位进1；如果小于10，则直接写出结果。

减法运算：如果被减数小于减数，需要向前一位借1，本位加10后再进行减法运算；如果大于等于减数，则直接进行减法运算。

笔算的步骤和顺序：

准备阶段：将算式写好在纸上，相同数位对齐。

计算阶段：从个位开始，按照加法或减法的规则进行计算。

结果阶段：写出计算结果，检查是否正确。

几百几十加减几百或几十的实例解析：

实例1：356+28

相同数位对齐：356

加法运算：6+8=14（向前一位进1，写下4，进1）

结果：384

实例2：567-238

相同数位对齐：567

减法运算：7-8（向前一位借1，本位加10后再进行减法运算）：17-8=9

结果：329

练习题解析：

练习题1：123+45

相同数位对齐：123

加法运算：3+5=8

结果：168

练习题2：789-321

相同数位对齐：789

减法运算：9-1=8

结果：468

几百几十加减几百或几十的笔算方法的应用：

解决实际问题：例如，小明有536元，他买了一本书花去了85元，他还剩下多少钱？

相同数位对齐：536

减法运算：6-5=1（向前一位借1，本位加10后再进行减法运算）：16-8=8

结果：451

几百几十加减几百或几十的笔算方法的拓展：

多位数加减法：例如，1234+5678

相同数位对齐：1234

加法运算：4+8=12（向前一位进1，写下2，进1）

结果：6912

几百几十加减几百或几十的笔算方法的总结：

掌握几百几十加减几百或几十的笔算方法，能够独立进行笔算，并得到正确的结果。

培养学生的逻辑思维能力和运算能力。

以上是本节课的知识点整理，希望对学生学习有所帮助。

同步作业练习题：

以下