江苏省连云港市灌南高中协作体2024-2025学年高一上学期12月联考试题 物理 含解析.docx

试卷第1页，共3页

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2024灌南高中协作体高一月考联考

物理试题（12.1)

一、单选题

1．下列说法正确的是（）

A．“太阳东升西落”是以地面为参考系

B．跳伞运动员看到大地迎面而来是以大地为参考系

C．研究蚂蚁拖动饭粒时肢体的动作，可将蚂蚁视为质点

D．跳水比赛，裁判员给运动员评分时，可将运动员视为质点

2．下面对教材中的插图理解正确的是（）

A．甲图中重力的施力物体是斜面

B．乙图桌面上的装置可以用来观察桌面粗糙程度

C．丙图高铁车厢里的电子屏上“126km/h”是指平均速率

D．丁图中汽车作匀变速直线运动速度由v1变到v2，该段时间内加速度方向与Δv方向相同

3．物理学家在建立物理概念、探究物理规律的过程中应用了许多思想方法，以下叙述不正确的是（）

A．在研究弹力时，通过激光笔、平面镜观察桌面形变，应用了微小量放大法

B．在不需要考虑物体本身的大小和形状时，用质点来代替物体的方法是控制变量法

C．根据平均速度，当很小时，就可以表示物体在t时刻的瞬时速度，这里应用了极限思想

D．在推导匀变速直线运动位移公式时，把整个运动过程划分成很多小段，每一小段近似看做匀速直线运动，然后把各小段的位移相加，这里应用了微元累积法

4．足球是青少年喜爱的一项体育运动。如图所示是一次精彩的传球、头球攻门、进球的过程（虚线代表足球的飞行路径），下列说法正确的是（）

A．静止在场地上的足球受到的弹力就是它的重力

B．运动员用力蹬地，身体却向上跃起，说明力的作用是相互的

C．传球过程中，足球受到平衡力的作用

D．运动员用头顶球时，力只改变了球的运动状态

5．“探究两个互成角度的力的合成规律”的实验装置如图所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，关于此实验，下列说法正确的是（）

A．拉力方向应与木板平面平行，只需记录拉力的大小

B．实验中，把橡皮筋的另一端拉到O点时，两个弹簧测力计之间的夹角必须取90°

C．两个测力计的量程必须相同

D．图中的力方向和细绳AO方向相同

6．网上热传一段视频，唤醒了“80、90后”的记忆，奶奶站在凳子上用杆秤给小孙子称体重，多才的网友根据视频画了一幅漫画，如图所示。下列说法正确的是（）

A．小孩所受的重力方向一定垂直于地面

B．小孩被提起后的重心一定位于秤钩的正下方

C．奶奶对凳子的压力是由于凳子的形变引起的

D．凳子对奶奶的支持力与奶奶所受的重力是一对平衡力

7．某同学操控无人机从地面起飞，沿竖直方向做直线运动。前5s内的图像如图所示，下列对无人机在此段时间内运动的描述正确的是（）

A．无人机在1s末到达最高点

B．无人机做匀速直线运动

C．无人机在4s末速度最小

D．无人机上升的最大高度为6m

8．如图为港珠澳大桥上四段110m的等跨钢箱连续梁桥，若汽车从点由静止开始做匀加速直线运动，通过段的时间为。则（????）

A．通过段的时间为 B．通过ce段的时间为

C．段和段所用时间比为 D．段的平均速度等于点的瞬时速度

9．某同学利用图甲所示装置研究摩擦力的变化情况。实验台上固定一个力传感器，传感器用棉线拉住物块，物块放置在粗糙的长木板上，物块的质量M=2.3kg，木板的质量m=1.4kg。水平向左拉木板，传感器记录的F-t图像如图乙所示。下列说法正确的是（）

A．物块与木板间的动摩擦因数约为0.2

B．拉动木板时应注意使木板保持匀速运动

C．最大静摩擦力与滑动摩擦力之比约为

D．木板滑动后，力传感器对物块的拉力大于物块对力传感器的拉力

10．如图所示，一台空调外机用两个三角形支架固定在外墙上，重力大小为G，重心恰好在支架横梁和斜梁的连接点O的上方。横梁AO水平，斜梁BO跟横梁的夹角为30°，其中横梁对O点的拉力沿OA方向，忽略支架的重力，下列说法正确的是（）

A．一根斜梁对O点的支持力大小为2G

B．一根横梁对O点的拉力大小为G

C．保持O点的位置不变，若把斜梁加长一点，则横梁对O点的拉力将减小

D．保持O点的位置不变，若把斜梁加长一点，则斜梁和横梁对O点的作用力将增大

11．如图所示，一足够长的传送带倾斜放置，倾角，以恒定速率顺时针转动。一煤块以初速度从A端冲上传送带，煤块与传送带之间动摩擦因数，取、、，则下列说法错误的是（????）

A．煤块冲上传送带后经1s与传送带速度相同

B．煤块向上滑行的最大位移为8m

C．煤块从冲上传送带到返回A端所用的时间

D．煤块在传送带上留下的痕迹长为

二、解答题

12．某同学设计了如图甲所示的装置来探究小车的加速度与所受合力的关系。将装有力传感器的小车放置于水平长木板上，缓慢向小桶中加入细砂，直到小车刚好运动为止，记下传感器的最大示数F0，并以此表示小车运动时所受摩擦力的大小。再将小车放回原处并按住，继续