三年级上册美术教学设计《第6课夸张的脸》浙美版(1).docx

三年级上册美术教学设计《第6课夸张的脸》浙美版(1)

一.教材分析

《第6课夸张的脸》是浙美版三年级上册的美术教材，本节课主要让学生学习如何通过夸张的手法来描绘脸部，培养学生的创新意识和审美能力。教材中提供了多种夸张脸部的例子，以及一些著名艺术家的作品，以便学生参考和欣赏。

二.学情分析

三年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对脸部结构有一定的了解。但他们可能对夸张手法理解不够，不知道如何运用到实际绘画中。因此，在教学过程中，教师需要引导学生理解夸张手法，并鼓励他们大胆尝试，发挥创意。

三.教学目标

让学生了解夸张手法的概念，学会如何运用夸张手法来描绘脸部。

培养学生的创新意识和审美能力。

提高学生的绘画技巧和表现力。

四.教学重难点

重点：让学生掌握夸张手法的运用，能够独立完成一幅夸张的脸部作品。

难点：如何引导学生发挥创意，突破传统的绘画方式，创作出具有个性的作品。

五.教学方法

演示法：教师通过示范，讲解夸张手法的运用。

引导法：教师引导学生观察、思考，发现夸张脸部的特点。

练习法：学生通过实际操作，巩固所学知识。

评价法：学生互相评价，教师给予指导意见。

六.教学准备

教材：浙美版三年级上册美术教材。

画具：彩色铅笔、水彩笔、画纸等。

参考资料：夸张脸部的图片、著名艺术家的作品。

七.教学过程

导入（5分钟）

教师通过向学生展示一些夸张的脸部图片，引导学生关注夸张手法，激发学生的兴趣。

呈现（5分钟）

教师简要讲解夸张手法的概念，并展示一些著名艺术家的作品，让学生了解夸张脸部的特点。

操练（10分钟）

教师示范如何运用夸张手法来描绘脸部，边示范边讲解步骤和技巧。然后让学生动手实践，尝试绘制一幅夸张的脸部作品。

巩固（5分钟）

教师挑选几名学生作品进行展示，让学生互相评价，教师给予指导意见。通过这种方式，帮助学生巩固所学知识。

拓展（5分钟）

教师引导学生发挥创意，尝试绘制更具个性的夸张脸部作品。可以让学生尝试不同的风格、色彩等，提高学生的审美能力。

小结（5分钟）

教师总结本节课所学内容，强调夸张手法的运用和创意的重要性。鼓励学生在日常生活中观察、发现夸张的脸部形象，发挥想象，大胆创作。

家庭作业（5分钟）

学生回家后，绘制一幅夸张的脸部作品，可以参考课堂上的示范，但要求发挥自己的创意。

板书（5分钟）

教师根据课堂教学内容，进行板书设计，总结夸张脸部的特点和创作方法。

教学过程每个环节所用时间仅供参考，实际教学过程中，教师需根据学生的实际情况灵活调整。

在本节课的教学过程中，我尽力引导学生掌握夸张手法的运用，并发挥他们的创意。但从课堂实施情况来看，仍存在一些问题，需要我在今后的教学中加以改进。

一、课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法

问题一：部分学生对夸张手法理解不够，不知道如何运用到实际绘画中。

解决办法：在呈现环节，我增加了更多关于夸张脸部的例子，让学生更直观地了解夸张手法的运用。同时，在操练环节，我强调了夸张手法的重要性，并引导学生从观察、思考到动手实践，逐步突破创作难点。

问题二：部分学生在创作过程中，过于依赖教师的示范，缺乏独立思考。

解决办法：在拓展环节，我鼓励学生发挥创意，尝试自己独特的表现手法。同时，挑选了一些学生作品进行展示，让他们互相评价，培养学生的批判性思维。

问题三：课堂时间安排不够合理，导致部分学生作品完成度不高。

解决办法：在今后的教学中，我会更加合理安排课堂时间，确保每个环节都有足够的时间让学生充分实践。同时，我会提前预测课堂进度，以便在时间紧张时，及时调整教学内容。

二、改进措施

针对学生对夸张手法理解不够的问题，我将在今后的教学中，增加更多实例，让学生更直观地了解夸张手法的运用。同时，加强引导，让学生在观察、思考的基础上，发挥创意，运用夸张手法进行创作。

针对学生过于依赖教师示范的问题，我将鼓励学生在课堂练习中，大胆尝试自己的表现手法。在评价环节，引导学生进行批判性思考，培养他们的审美能力和独立判断能力。

针对课堂时间安排不够合理的问题，我将更加注重时间管理，确保每个环节都有足够的时间让学生充分实践。在今后的教学中，我会提前预测课堂进度，并根据实际情况，及时调整教学内容。

总的来说，本节课的教学设计在引导学生掌握夸张手法、发挥创意方面取得了一定的成果。但在实际教学过程中，仍存在一些问题，需要我在今后的教学中不断反思、改进。通过总结经验教训，我相信我在今后的美术教学中，能够更好地引导学生发挥创意，提高他们的审美能力和绘画技巧。

一、作业设计

作业是巩固课堂教学成果的重要环节，针对本节课的内容，我设计了以下作业：

绘制一幅夸张的脸部作品，要求运用所学夸张手法，体现个性和创意。

写一篇简短的作品介绍，阐述创作思路和想要表达的情感。

二、专家点评

专家点评的目的：为了进一步提