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《二力平衡》专项练习题

一、基础练习

1、如图6-1所示的情景中，属于二力平衡的是

图6-1图6-2

2、如图6-2所示，将一本书放在水平桌面上，它们之间存在的力有：①书的重力；②书对桌面的压力；③桌面

对书的支持力；④桌子的重力。以上几个力中为一对平衡力的是（）

A.③与④B.②与③C.②与④D.①与③

3、提出去的足球在水平草地上向前滚动的过程中，下列有关说法中正确的是（）

A.足球能继续向前运动，是因为受到脚的踢力B.地面对球的支持力和地面对球的摩擦力是一对平衡力

C.足球受到的重力和地面对球的支持力是一对平衡力D.足球越来越慢是因为足球给地面了摩擦力

二、提高练习

4、如图甲所示，纸带穿过打点计时器（每隔一定时间在纸带上打下一个点）与一木块左端相连，木块在弹簧测

力计作用下沿水平桌面（纸面）向右运动时，就能在纸带上打出一系列的点。图乙中①和②是打点计时器先

后打出的两条纸带，与其对应的测力计的示数分别为F.F，木块运动的速度分别为v、v，那么（）

1212

A.F＜F，v＜vB.F=F，v＜vC.F=F，v＞vD.F＞F，v＞v

1212121212121212

木块①

②

甲乙

5、如图甲所示，完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上，在12N的水平拉力F作用下，A、B一起作匀速直

1

线运动，此时木块B所受的摩擦力为N；若将A、B紧靠着放在水平桌面上，用水平力F推A使它们

2

一起匀速运动（如图乙所示），则推力F＝N。

2

参考答案

1、乙、丁（点拨：根据二力平衡的四个条件来判断）

2、D

3、C（点拨：要判断平衡力，第一步找受力物体，如果两个力的受力物体不同，则一定不是平衡力；如

果受力物体是同一个，还需要进行第二步：作物体的受力分析，根据二力平衡的其它条件来判断）（不

能选：D虽然：力是改变物体运动状态的原因，是指力体运动状态改变了是因为受到了力的作用，而不

是对外施加了力）

4、B（抓住：打点时间间隔相同、相邻两点间的距离不同）

5激励探索，引导思维，培养高素质竞赛人才

知识经济呼唤高素质人才，素质是指个人先天具有的生理，心理特色和后天通过环境教育获得的基本品质。

素质教育就是要使每一位学生先天获得的遗传素质得到充分的发展，同时使他们获得令社会所需要的各种品质。

全国初中物理知识竞赛是教育部正式批准的全国初中学生的一项课外竞赛活动，也是实现学校教育从