2017秋人民版道德与法治七年级上册3.2《做时间的主人》word教案.pdfVIP

2017秋人民版道德与法治七年级上册3

中枢镇中学刘家文

一、教学内容：《生命的节奏》之二框“做时刻的主人”p24-28

教学分析：时刻，是一个既漫长又短暂的东西。初一年级的学生刚刚

进入到一个新的学段，课程的增多和难度的加深常常使他们感到手忙脚乱，

有的同学能够较有效地利用有限的时刻，而另外一些同学却总是忙忙碌碌

也无法完成任务。什么缘故会显现这种情形？本节课就将通过讨论和分享，

使学生体会到在生活当中合理安排时刻的重要性，学会如何科学治理自己

的时刻，如何样按照情况的重要程度和紧急程度安排个人打算，从而更好

的安排自己的学习生活。

二、教学目标：教会学生如何科学地利用时刻

1、知识与技能：了解时刻的意义，认识我们不能合理利用时刻的

缘故，每个人应该按照不同的目标安排生活内容，了解制定打算的步骤，

学会科学治理时刻的方法，并能将自己的打算付诸实践。

2、过程和方法：幸免知识的简单灌输，以学生的讨论和分享为主，

通过学生的主动参与引发他们进一步对时刻的摸索。

3、情感态度价值观目标：使学生体会到在生活当中合理安排时刻

的重要性，培养学生良好的自主治理学习生活的适应，激发学生的内在学

习动机。

三、教学重点：利用时刻的方法

教学难点：区分轻重缓急和捉拿“时刻窃贼”的方法

四、教学方法：讲授法、讨论法、小组合作探究法

五、教学过程：

（一）、导入新课：（3分钟）

请你猜猜看：世界最欢乐而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最宝

贵，最容易被忽视而又最令人后悔的是？

[幻灯片]：工人、农民、大夫对时刻有不同的认识，聪慧的你又有如

何样的认识呢？（明确：要想有所成就，必须做时刻的主人。）

[板书]：做时刻的主人

（二）、讲授新课（30分钟）

我们该如何样去做时刻的主人呢？请大伙儿认真地阅读课本（24页-28

页）回答那个咨询题，并划出本课的重点语句，回答课本中的摸索题。（27

分钟）

师重点指导：

1、指导p24，不同的人对待时刻有不同的态度：

如：（求知）的人抓紧时刻；（聪慧）的人利用时刻；（愚蠢）的人

等待时刻；（无聊）的人消磨时刻；（无为）的人舍弃时刻；（懒惰）的人失

去时刻；（勤奋）的人珍爱时刻。（让学生齐读）

【时刻是生命的刻度，是人一辈子最初也是最重要的财宝。但我们不

能做时刻的奴仆，而要做时刻的主人。】你属于哪一种人？你想做哪种人？

（引导学生完成24页的那个咨询题）

学生完成咨询题后，老师自然引入本节课所要解决的第一个重点咨

询题：要做时刻的主人，必须学会“用分计时”（板书）

2、指导阅读并明白得p24“阅读角”《一分钟》。摸索并完成p25上

面的咨询题。一分钟你能干什么？看谁讲得又快又多！

答：一分钟我能：读一首诗、做一道简单的数学题、收拾自己的

房间、搞好自己的卫生、想一个咨询题……

学生完成咨询题后，老师自然引入本节课所要解决的第二个重

点咨询题：要做时刻的主人，必须学会“捉拿‘时刻窃贼’”（板书）

3、指导p26，捉拿“时刻窃贼”出绝招。

“时刻窃贼”捉拿绝招

容易受电视吸引自我约束，只在规定的时刻内看电视，请父

母监督。

想做的情况太多，而且做事有头无尾区分轻重缓急，抓住重要的情况做，要坚持

不懈，自始至终把情况做好。

迟疑不决、爱拖延做事要果断，要自信，主动迅速。

可不能拒绝不人的要求拒绝的态度要坚决，委婉拒绝。

打电话没完没了要简明扼要，长话短讲，不白费时刻和话费。

懒惰与心理消极