第10课：ao ou iu教案教案教案.docxVIP

第10课：aoouiu

【教材分析】

《汉语拼音11aoouiu》教材包括如下内容：第一部分配有小动物在海上游泳的情境图，其中“猫、豹”提示“ao”的读音，“海鸥、狗”提示“ou”的音，“球、游”提示“iu”的音。在本单元的学习中，要充分利用情景图，帮助孩子练习发音。第二部分是复韵母的四声以及由ao、ou、iu组成的音节拼读，包括两拼音节和三拼音节。音节以花朵图案呈现，花蕊是复韵母ao、ou、iu，花瓣为音节，指导学生准确拼读词语。第三部分是要书写的音节词“xiǎoniú”。第四部分是配有词语的情境图，拼音与识字同步，认识词语“小桥、流水、垂柳、桃花”，“小、桥、流、柳”是本课要认的生字。第五部分“读一读”安排了儿歌《欢迎台湾小朋友》，将ao、ou、iu组成的音节放到儿歌情境中，复现巩固，同时也表达了对台湾小朋友到来的期盼和喜悦。

【教学目标】

1.正确认识复韵母ao、ou、iu和它们的四声，读准音，认清形，并能正确书写。

2.正确拼读ao、ou、iu组成的带调音节，复习复韵母的标调规则，并能正确书写音节词“xiǎoniú”。

3.会拼读音节词“小桥、流水、垂柳、桃花”和儿歌《欢迎台湾小朋友》，学会汉字“小、桥、台”。

【教学重难点】

1.复习复韵母的标调规则，正确书写音节词“xiǎoniú”。

2.正确拼读ao、ou、iu组成的带调音节，在具体情境中练习说话。

【教学准备】

字母卡片及PPT。

【教学过程】

第一课时

一、老朋友介绍新朋友

1.复习复韵母aieiui

小朋友们，昨天我们告别了声母家族，搭乘拼音号列车来到了韵母家族中的复韵母家做客。还认识了三位复韵母朋友aieiui,看，他们来给大家打招呼了，你们还能喊出他们的名字吗？（学生齐读三个复韵母、点读）他们还想和白一依打招呼（学生点读，使用拼音卡）

2.学习新的韵母aoouiu

今天，复韵母家族里有三个出去旅游刚回来的朋友（出示aoouiu）,它们一听说一6班的小朋友来了，也想认识大家和你们交朋友呢！看，新朋友来了，谁能读出它们的名字？指名学生读。

活动二、插图中找到新朋友

小朋友们，刚刚旅游回来的新朋友给大家展示了一张他们旅行的照片，你们能从照片中找到他们吗？快把你们的新朋友找出来吧！（我从图片小狗中找到复韵母ou,强调回答问题的准确性。）学生找韵母宝宝，老师贴黑板贴。

3.发现相同点

大家太厉害了你们从照片中的事物或者动物的名字中找到了我们的新朋友，还有的同学从他们的动作中，找到了新朋友（海豹在游泳）。会观察能发现也是学习的好办法。

我们不光要找到新朋友，还要把新朋友的名字读准确，不然下一次见到新朋友他们可不理你呢！

4.指导发音

①大家可以用上节课我们学习的滑滑梯的方法把这三新盆骨偶的名字读准确，

②用滑音的方法读aoouiu。

师示范指导：发ao时，开口度半开，慢慢变小，嘴唇逐渐拢圆。

读ou时，嘴唇变化小，感受唇形的变化。

读iu时，提醒观察第一个字母，iu从i开始发音。

（示范时，借助手势示意口形，学生跟读学习，初步掌握发音方法。）

同桌互相读，推荐读，点名读，齐读。

③辨析iu-ui。

小朋友们，iu有个双胞胎兄弟，和它长得很像很像，你知道是谁吗？（ui）仔细看一看，你有什么好办法认出它们？

（利用滑音的方法：i在前就是iu，u在前就是ui）

5.读完这些字母，你有什么发现呢？

（预设：aoouiu这几个字母都是由单韵母组成的，这些也叫复韵母。）

活动三：拼读中认识朋友

戴帽子，再读朋友

小朋友们，你们在海边玩大大的太阳，要带上什么？这三个朋友再海边玩的时候还带上了不同的帽子，加上了四个声调。你们还认识他们吗？

孩子们，他们的帽子能不能随便带？（孩子回答），到底给谁带呢？谁能背诵标调个？（出示标调歌）

α、o、e，i、u、ü

标调时，按顺序，

有α在，给α戴。

α不在，找o、e,

i、u在一起，声调标后边。

看来，带上帽子你们也能认识新朋友。你们太棒了，可是复韵母宝宝们总是一个人玩耍他们也很孤单。拼音王国里有很多拼音花，他们让声母宝宝牵手韵母宝宝成为好朋友。大家也可以四人组成一朵拼音花，互相读一读！

一二三，坐端正！

小眼睛，看老师！

下面我们就要开始闯关活动了：老师点名你来读，小火车开起来！

活动四：书写中记住朋友

孩子们，我们学习了音节，她代表的是一次字，当两个音节在一起代表的就是一个词。请同学们翻开课文47页，看看拼音格中的词语是什么？

①先写声母，再写韵母，最后写声调。

②一个音节中，声母和韵母要靠近一点儿。

③两个音节之间，要空开一个字母的距离。

2.生练写，师巡视，关注每个学生的坐姿和握笔姿势，及时纠正。

3.点评。

4.总结：孩子们，这节课我们认识了三个新朋友