2024年学校教师校本培训总结例文(6篇) .pdf

学校教师校本培训总结例文

教学是教师最本职的工作，校本培训的根本着力点就是提高受培

训教师的师德素养和教育教学业务能力，为提高学校教育工作质量奠

定基础。本年度，学校从师德教育、基本功技能提高训练、现代信息

技术学习、新课程理念、教育的艺术以及教育科研能力培养等诸多方

面对全校教师进行了培训，现将我的参训体会小结如下：

在本年度的校本培训中，对教师的专业精神、专业态度、专业知

识和能力等关系到教师专业发展的方方面面给予了全方位关注，如教

师的敬业精神、负责任的态度和成长目标等等。普通教师与专家的比

较表明，教师的知识不仅有量与质的问题，而更重要的是结构问题—

—教师所需要的本体性知识、条件性知识、经验性知识和背景性知

识，都是在具体的教育实践中整合，而专家致力于某方面的研究，见

多识广，经验丰富，可以给教师提供迅速有效的帮助。

通常某一类专门的教师培训对教师进行培训时，把教师当成了学

生，从基本的教育理论到各科的教学内容、方法等进行系统的培训，

也就是全面的培训，这样的培训有它的优点，但针对性不够，因为每

一位教师都有他的优点、长处，也有自己的短处，而校本培训就扬长

避短，很好地解决这类问题。教师长期在学校任教，教师之间、校长

与普通教师之间，每人的长处、短处彼此都十分了解。比如，年轻教

师课堂经验不足，不能很好地把握上课的进度、学生学习积极性不能

很好地调动等，经验丰富的中老年教师就可针对这些常规问题对青年

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教师进行有的放矢的指导，这些指导可以在课堂中、也可以在课堂

外、办公室里。所以，这样的培训模式针对性强，在某些方面可以起

到立竿见影的效果。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。

学校教师校本培训总结例文（二）

根据-省教育厅关于《-省中小学教师专业发展培训若干规定》和-

市教育局办公室《关于进一步推进校本培训工作的通知》的精神，一

年来，我校积极开展多角度、全方位的校本培训工作，通过常态化的

教研活动，专家（经验型教师）专题讲座，先进教师经验交流，评价

研究，课题研究等方式扎扎实实地开展，按时高效地完成校本培训的

各项指标。

在强化校本培训的同时，学校借助“基于三单教研提升教师素

养”这一载体，开展多形式的校本培训，取得了明显的成效。

一、健全机制，确保活动有序开展。

为确保校本培训工作的有效有序实施，学校成立了以校长任组长

的学校本培训工作领导小组。各项活动开展由分管教学副校长协调，

由教科室具体负责，做到专人负责，环环紧扣，层层落实，并制定了

相应的校本培训管理制度，学年和学期校本培训计划和月行事历，做

到各项活动有考勤、有记录、有反思、有考核，确保校本培训活动有

效有序开展。

二、开展专题培训，提升教师综合素养。

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（-）开展教科研培训，更新教师科研观念。-年-月-日，聘请市教

师教育研究院张作仁老师为全校教师作“重构研究：课题研究路径设

计”专题培训，更新教师科研观念，提升教师科研素养。

（-）开展信息技术培训，提高教师信息技术应用能力。-年-月-

日，学校组织教师参加信息技术培训学习，聘请周云城老师现场为大

家进行信息技术培训，演示了之江教育平台的使用、图片的处理及材

料上传等一系列技术方法。

（-）开展教学常规优化管理培训，提升教育教学质量。常规管理

是教学质量的保证。提炼工作经验，挖掘质量增长点、提出改进策

略，让常规管理更好地服务于教学，那一定能切实提高教育教学质

量。-年-月-日下午，学校邀请县教师发展中心纪相钊副主任在一楼报

告厅对全校教师进行专题培训。全校教师在轻松愉快的氛围中参与了

本次培训活动，效果良好。

-周岁以下的教师教育教学随笔-篇、教育叙事-篇;

三、开展常态化校本教研，促进教师深层反思。

-.开展主题课例研究，提升教研品味。为了提高教师的执教水平和

综合素质，充分发挥骨干教师的传、帮、带作用，我们举行了各学科

的“青蓝工程”之课堂教学展示活动及一人一课活动。本年度学校

“主题课例研究”实现了两大突破：

一、关注教师的自主选择。要求每位教师自主申报“岗位”，至

少一次“露脸”，或开课或主持或评课或案例交流等等。