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七年级下册英语说课稿(真题5篇)--第1页
七年级下册英语说课稿
七年级下册英语说课稿(通用5篇)
作为一名人民教师,常常要根据教学需要编写说课稿,说课稿有
助于教学取得成功、提高教学质量。说课稿应该怎么写才好呢?下面
是小编精心整理的七年级下册英语说课稿(通用5篇),欢迎阅读,
希望大家能够喜欢。
七年级下册英语说课稿1
一、教材分析
1、教材的地位及作用:
人教版教材遵循新课程标准积极提倡的任务型教学原则设计语言
实践活动,每个单元都围绕一个话题,让学生通过参与、思考、讨论、
交流与合作等方式,学习和使用英语,实现目标任务。本单元主要是
围绕“everydayactivities”这一话题展开听、说、读、写,其教学
中心内容是“运用现在进行时态谈论人们正在做的事情”。这个单元
的重点通过展开多种任务型的教学活动,使学生学会基本句型“What
ishe/shedoing…?He/Sheis….”的用法,掌握现在进行时态和描
述人们正在进行的动作。本课的教学内容与学生的实际生活密切相关,
易于引发学生运用简单的英语进行交际和交流。现在进行时态的学习
又为后面的学习奠定了基础。因此本单元在整个教材中起着承上启下
的作用,最终促进学生综合运用语言能力的提高和形成学生在实践中
学习的能力,从而为终身学习打下坚实的基础。
2、教学目标:(知识目标、能力目标、情感目标)
教学目标是教学活动的出发点和归宿点,根据相关的教学目标理
论以及新目标教材大纲要求,结合以上分析,我确定本课的教学目标
如下:
语言知识和语言技能目标:
1)keyphrases:readabook,watchTV,clean,talkonthe
phone,eatdinner,dohomework.
2)Targetlanguage:
七年级下册英语说课稿(真题5篇)--第1页
七年级下册英语说课稿(真题5篇)--第2页
Whatareyoudoing?Iamwatching.
Whatishedoing?Heisdoinghomework.
Isshereading?No,sheisdoingherhomework.
能力目标:培养学生用英语思维的判辨能力、综合运用语言的能
力和自主学习的能力。培养学生运用现在进行时态描述人们正在做的
事情。
情感目标:提高学生学习英语的兴趣和自信心,培养学生善于与
他人合作的精神,促使学生了解和关心自己和他人,学会互相合作,
互相帮助,互相提高的社会交际意识。
学习策略:改变传统的死记硬背,积极主动地投入到语言的实践
中去,包括听、说、读、写的实践。在实践中提高语言的综合使用能
力,加深对基础知识的掌握和记忆。通过workinpairsandworkin
groups,听对话做游戏,师生之间和学生之间的教学活动,培养学生
学习英语的认知策略和交际策略等。
确定教学目标的依据:
根据新课程标准的规定,从学生的学习兴趣、生活经验和认知水
平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的
教学途径,发展学生的综合语言运用能力,使语言学习的过程成为学
生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践,提高跨文化意识和形
成自主学习能力的过程。
3.教学重难点
重点
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