五年级部编人教版语文下册课文内容阅读理解知识点巩固练习含答案.pdfVIP

五年级部编人教版语文下册课文内容阅读理解知识点巩固练习含答

案

班级：__________姓名：__________

一、课内阅读。

母亲掏衣兜。掏出一卷毛票，用指尖龟裂的手指点着。

旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这

么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！……”又

对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”

母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的

啊！我挺高兴他爱看书的！”

母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板

上了，立刻又陷人了手脚并用的机械忙碌状态……

1．“母亲掏衣兜。掏出一卷毛票，用指尖龟裂的手指点着。”这是对母亲的

（______）描写，看出是一位（______）的母亲。当同事认为我是要钱买闲

书，劝阻母亲给我钱时，母亲却说“我挺高兴他爱看书的！”这是对母亲的

（______）描写，从中看出母亲的（_________________）。

2．母亲塞给儿子的仅仅是一元五角钱吗？还有什么？

___________________________________________________

3．文中划线的句子是（___）描写，表现了_____________，与母亲给我钱买书

形成__________________。句中的四个“立刻”又突出地表现了母亲怎样的工

作？

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二、古文阅读

古人谈读书（节选）

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盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。有志则断不甘为下

流；有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆

无识者也；有恒者则断无不成之事。此三者缺一不可。

1．联系上下文，解释下列词语。

士人：________________________下流：________________________

2．写出选文中画横线句子的意思。

_________________________________________________

3．本文告诉我们读书一要有志气（志向）：二要有________，三要有

________，这三方面是缺一不可的。

4．读懂文言文，你有什么好的方法？（）

A．借助注释B．联系上下文C．使用工具书D．以上都是

5．联系自己的读书体会，说说短文中的哪些内容对你有启发。

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三、课内阅读

忆读书（节选）

一谈到读书，我的话就多了！

我会认字后不到几年，就开始读书。倒不是四岁时读母亲教给我的国文教

科书，而是七岁时开始自己读“话说天下大势，分久必合，合久必分……”的

《三国演义》。

那时，我的舅父杨子敬先生每天晚饭后，必给我们几个表兄妹讲一段《三

国演义》，我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立

功”，真是好听极了。但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。我只好

带着对故事下文的无限期待，在母亲的催促下含泪上床。

此后，我决定拿起一本《三国演义》，自己一知半解地读了起来，居然越

看越明白。虽然字音都读得不对，比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作

“者”之类，因为只学过那个字的一半。

1．联系上下文解释词语。

一知半解：__________________________________

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2．从第二段中“含泪上床”你体会到什么？

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3．“一谈到读书，我的话就多了！”这句话在全文中起到怎样的作用？

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