五年级语文下学期课外知识阅读理解培优补差专项含答案 .pdfVIP

五年级语文下学期课外知识阅读理解培优补差专项含答案

班级：__________姓名：__________

一、“课外阅读”拦截，请攻破难关！

走进书里去

有人说现代的儿童普遍有个共同倾向，就是把大部分时间花费在看电视和

看漫画书上，而不喜欢阅读文字比较多的书籍。

这样的孩子，外表看起来聪明伶俐，见闻广（搏博），但缺乏深入思考

的（奈耐）心，知识虽多但流于肤浅，反应虽敏捷却未经推敲思索。

造成这种现状的原因很多，影视器材的进步使人们（豪毫）不费力地坐

在（荧影）光屏前，就可获得无奇不有的各种知识；也可以轻松愉快地在短

短的时间内欣赏完一部文学作品。相形之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂

寞的事了。因此，能够静下心来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了。

小朋友可能读过《顽童流浪记》，也可能看过它的影片或卡通，两相比

较，在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思

想、永恒的感情。至于影片和卡通，虽然也给你感觉艺术之美和另一种震撼，

但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。

如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，电视前的观赏就是便捷的快餐，是可

口的零食。一样是吃的享受，韵味却不相同。

现代人的求知和文学欣赏的方式已变得多姿多彩，不过，千万不要忘记阅

读书籍仍然是求学问的主要方法，更是文学欣赏的最佳途径。但愿你能确实养

成良好的阅读习惯，走进书里去。

1．阅读文章，划掉括号里不正确的字。

2．从文中找出下列词语的反义词。

粗略——（______）瞬间——（______）

3．为什么静下心来专心读书的儿童愈来愈少了？

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4．读小说和看影片有什么不同？

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5．作者把_______比喻为_________的宴席。把_________比喻为_________的快

餐。

6．文学欣赏的最佳途径是什么？__________________

7．结合自己的读书经历说说你是否赞同作者的观点，并说明理由。

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二、课外阅读。

村槐(节选)

我思乡的心,便被村槐那广阔的浓荫所拥抱了。

清明时分,我和小伙伴就缠着祖父缚秋千。他找出犁上的套绳,携我们到槐

树下。起先把套绳挽成一团儿,牵住一头;然后侧身用胳膊划一个有力的弧线,绳

团便高高飞向横着的树股;最后,打了结,绑了一截棍儿,就可以荡飞了。开始,我

上秋千还有点儿怯,祖父就一前一后地推着秋千。念叨着《送马马》的山歌。渐

渐,我可以一屈一伸,自个儿荡得很高了。树干也以同样的节奏,上下忽闪着,嫩

绿的叶片泛着春阳,像无数欢乐的眼睛。

傍晚,枝枝梢梢,暴出了淡黄的槐米,米粒似的浮荡着繁星的海。清苦味的芬

芳,简直使整个故乡都沉浸在春夜的微醺之中,清晨,被风摇落的花瓣,在场院里

软柔柔地铺了一层。我和小伙伴们,赤脚欢跑在这花的暖床上,追逐着,打着滚,

直裹一身槐香。又把花瓣用手掬在一起,积成一座座小的香山;或者学着祖父在

山地里点种,把花瓣一撮撮种下,希冀故乡有一个美丽如花的丰年。

槐树周身是药材,春采其花,秋采其果,索得一点读书的费用。那么灰暗、粗

糙的树皮,那么巨大的树冠,慷慨地赐予我和小伙伴们多少花和果!

几年之后重返故乡。祖父已经去世,而我这长孙又没能送葬,总觉愧疚不

已。在我眼前,儿时缚过秋千的树干似在抖动了,绿叶间又似乎垂满了圆筒状的

荚果。抬眼望去,村槐又苍老了几许,它那遒劲地露出地面的根须,深深扎入故乡

的土地。由此,我想到了祖父那双青筋暴鼓的茧手,深深插入泥土,紧紧攥着泥土

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的动作,是那么执着而有力,显示着生命的经久。

曾伴我长大的槐树,也