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2024年八年级的语文教学计划人教模版

一、学情分析

从以往的表现来看，八6班的学生素质比较低，悟性比较差，在

教学内容的理解上都有问题，学生学习习惯并不好，课堂经律成问

题，已经影响到了正常的教学，所以本学期对一班的学生重点还在于

整治课堂纪律，提高课堂教学效率。

二、教材简析

八年级下册四个现代文单元、两个文言文单元，课文的选编主要

是从文章的难易程度，以及课程目标这两个方面来考虑的。

第一单元，是以民俗为主题组织单元。《社戏》记录了鲁迅在归

省平桥村的一段童年的回忆;《回延安》节选贺敬之诗选，展示出了浓

郁的陕北风情;《安塞腰鼓》刘成章给我们描绘了安塞腰鼓的粗犷豪

放、刚健雄浑;《灯笼》吴伯萧为我们抒写了他关于灯笼的一些记忆，

从不同方面表达了灯笼对于他乃至民族的重要意义。

第二单元，主要由事理说明文构成。所选的课文涉及物候学、地

质学、生态学等领域，体现了求真、严谨的科学精神。

第三单元，是以自然美景，幸福生活，人所向往，奇绝艺人等为

内容的古诗文。学习这个单元，要先借助注释和工具书读懂大意，然

后通过反复诵读，领会诗文的丰富内涵，口味精美的语文，并积累一

些常用的文言词语。

第四单元，活动·探究。本单元，我们将跟随演讲者，走入演讲

的现场，云感受他们不同的风格，汲取自己需要的营养。

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第五单元，以旅游为主题，本单元所选课文都是游记，通过记述

浏览见闻，描摹山水风光，吟咏人文胜迹，抒发作者的情思。

第六单元，文言文单元，本单元所选课文，都是传统的名家名

篇。这些诗文有情趣，有理趣，表现了古人的哲思和情怀。

三、教学目标

课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个

维度设计。各单元的单元说明中都依据这三个方面设计了单元教学

目标。初中语文教学应立足于学生的发展，为他们的终身学习、生活

和工作奠定基础。初中语文教学应培养学生热爱祖国语言文字和中华

优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语

言的积累，使他们具有初步的听说读写能力，并养成良好的语文学习

习惯。在教学过程中，使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德

教育和科学思想方法的启蒙教育，培育学生的创造力，培养爱美的情

趣，发展健康的个性，养成良好的意志品格。

2024年八年级的语文教学计划人教模版（2）

一、班级基本情况分析：

本学期我担任八（1）与八（2）两个班级的语文学科教学工作。

两个班级的学生学情相对平衡。由于是跟班继续任教，所以在初一的

学习中，我与学生之间都有较深的了解，大部分的学生都已养成良好

的语文学习习惯，掌握科学的语文学习方法是重要的。所以这学期的

语文教学活动，将在双主体、两转变、六要素的教学理念指导下，重

点培养学生的探究能力及语文鉴赏能力。本学期的语文教学中，我会

将更多的时间还给学生。

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二、教材分析：

本册教材是按照新教材，体现了新理念和新目标，教材编排致力

于促进学生综合素质的提高，体现了学生在学习中主体地位的理念。

全书按主题合成单元，每个单元按照主题进行综合训练，努力吸引学

生，提高学生的学习积极性。在综合学科中提高学生的语文素养，在

不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培养学习能力，提高阅

读理解能力和语言表达能力。

三、教学的总要求：

认真学习新课程标准，更新教学理念，进行教学改革，实施“自

主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学

生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习，创造必要的条件，

促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好基础。

四、教学措施：

1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，利用

“双主体两转变六环节”的教学模式，运用先进教学理念和多媒体手

段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣。

2、努力做到教学五认真，在集体备课，科组活动时，向老教师请

教，多听老教师的课，找出自己在教学中的薄弱环节，注重补差补

缺，争取教学工作取得大的进步。

3、认真抓好听说读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名

著欣赏，诵读欣赏、引导学