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大班教案《小猪盖房子》

嬉戏目标：

1、积极参加表演，尝试与同伴构思想象新情节的表演，把握各角色的对话及动作，合理运用道具进展表演。

2、能发觉表演中消失的问题并能协商解决。并能较客观地评价自己和他人的表演，听取别人对表演有帮忙的建议，不断提高表演水平。

3、在表演过程中，分工合作，完成角色任务，为观众供应周到的效劳和细心的帮忙。

4、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

5、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。

嬉戏预备：

自制草房、木房、砖房，鼓、自制头饰、衣服若干件。

嬉戏过程

1、安排角色、提出嬉戏要求

师：今日小朋友插牌都选了什么角色？请你们先向大家介绍一下。

提出问题，鼓舞幼儿尝试解决。

师：在上一次嬉戏中，有一个观众看了我们的表演给我们提了一个建议，说我们4只大灰狼在吹那个风的时候风很小，不太像很大很大的风。那你们觉得怎样才能像更大的风来了呢？需要什么道具？风可以做哪些动作？做风的小朋友什么时候上场什么时候下场？那里有一个百宝箱，里面我们收集了一些东西等会试试能不能用得着。

师：那等会团长在给大家开会的时候就可以商议一下这个风的问题，再给YY演出团的团员们提出一些要求。

2、幼儿自由开会提出今日嬉戏规章和要求，并预备好道具、头饰。

3、童话剧表演开头：

1）团长宣布演出开头。

2）表演。

3）工作人员中场效劳。

4）完毕表演，谢幕。

4、师生共同点评今日嬉戏状况。

大班教案《小猪盖房子》篇2

活动目标

（1）通过多种形式理解故事内容。

（2）寓教于乐，激发幼儿对童话的兴趣，体验表演的欢乐！

（3）教育幼儿勤劳英勇，做事不要***省事，不怕苦不怕累。

（4）通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。

（5）愿意参加表演，大胆学说角色对话。

教学重点、难点

教学重点：理解故事主要内容，懂得做事要动脑筋、不能***省力的道理。

教学难点：生动地表演故事，进展幼儿的思维力量和语言表达力量。

活动预备

猪妈妈和三只小猪、大灰狼头饰。稻草、木头、砖。

房子模型，布置故事表演的场景；教学挂***以及flash课件

活动过程

（一）、师出示实物稻草、木头、砖与幼儿谈话。

1、让幼儿说出实物名称。

2、猜一猜：“假如拿这三种材料来盖房子，哪种材料盖的房子最牢固？

（二）、观看课件《小猪盖房子》

（三）理解故事内容

1、小黑猪、小白猪逃出了木房时边跑边喊：大灰狼来了，大灰狼来了，两只小猪跑哪去了？小花猪不愿开门，大灰狼怎样做？结果怎样？

2、毁灭大灰狼：大灰狼很狡猾，它看到房顶上有一个什么？大灰狼接下来怎样做？

3、三只小猪怎样应付大灰狼？各选用哪种材料来盖房子？

4、看到小黑猪的草房子，小黑猪不愿开门大灰狼是怎样做的？结果怎样？

5、小黑猪逃出草房边跑边喊：大灰狼来了.当大灰狼看到小白猪的木房子，大灰狼是怎么做的？结果怎样？我们也来用力推一推。

6、大灰狼是怎样应付小花猪的砖房子的？结果怎样？用力撞一撞

（四）、分析房子所用材料，帮忙幼儿查找砖房牢固的缘由。

在这三种材料里，稻草最轻，木头较重，砖最重，用牢固的材料盖出来的房子才牢固。

（五）、你最喜爱哪只小猪？为什么？

教育幼儿向小花猪学习，做事要动脑筋，不要***省力，肯吃苦，要认仔细真做好每一件事。

（六）、分角色表演故事

请幼儿分组在活动区表演故事。最终汇报。

（七）、在《劳动最荣耀》的歌曲中完毕

教学反思

这活动就这样圆满的完毕了，孩子们在整个活动中不仅布满兴趣和激情，而且听懂了故事内容、丰富了他们的生活阅历，还充分发挥了他们的想象力、制造力等。

大班教案《小猪盖房子》篇3

活动目标：

1、能运用各种***形进展组合，体验***形之间的组合关系。

2、能制造性运用几何***形进展拼摆，提高空间知觉力量，体会***形变化的乐趣。

活动预备：

教具：房子***片三幅（***1），有虚线的房子***画三幅（***2至***4），正方形、长方形、圆形、三角