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浅谈如何解决基层政治工作中存在的问题和矛盾

近年来，虽然各级对思想政治教育的地位和作用的认识有了很大提高，基本能做到了教育时间、内容、人员的“三落实”，较好地完成了上级布置的教育任务。尤其对上级部署的重大专题教育，都能做到党委集体研究教育，成立领导小组，制定详实方案，进行思想动员，认真备课授课，许多大队领导能亲自授课，形成了层层重视政治教育、人人关心政治教育的良好氛围。但是，从平时的检查和考核中，仍存在着一些问题和矛盾，本文笔者将结合自身的政工实践经验，分析基层政治工作中存在问题和矛盾的原因，浅谈自己的几点看法。

一、存在的问题和矛盾：

（一）虽然各级思想上比较重视，但政治教育中的不少环节在实际操作时还不够到位，政治工作的强大生命力还没有得到充分体现。主要表现在：一是抓教育的持久性不够，存在“三重三轻”现象。即重视年初教育计划和专题教育计划的制定，忽视教育计划的落实；重视检查和考核前的查漏补缺，忽视平时教育内容的落实；重视专题教育，忽视基础性教育。二是抓教育的检查不够，存在“五多一少”的问题。即在思想政治教育工作中，上级机关往往是发文件多、提要求多、总结多、评比多、检查多，而深入基层具体指导少。三是政治教育不能按计划正常进行，被占、挤、压情况时有发生。少数同志存在思想政治教育是“软指标”的错误思想，以致什么工作都可以向政治教育要时间，每周一天的政治教育时间不能保证，往往是空时天天搞教育，训练忙时没教育，没有从根本上保证教育时间，被占、挤、压情况时有发生。

（二）虽然政治教育的内容基本得到落实，但形式主义“走过场”现象普遍存在。主要表现在：一是在内容上“照本宣科”。少数基层政工干部，对上级布置的教育没有结合本单位实际认真备课，只求“搞过了”，不求搞好了，只是“照葫芦画瓢”地把教材在课堂上念了一遍、提纲在黑板上抄一遍就算了事。二是在时间上“偷工减料”。规定二天的内容，只按排一天的计划；要求必学的科目，却利用十几分钟就学完。表面上看，每项教育都有着落有回声，但时间往往被“截流”，程序被“减化”，内容被“折扣”。三是在学习质量上不高，教育效果欠佳。由于授课方式简单陈旧，内容压缩简化，不结合官兵思想实际，以致少数大队尽管教育声势造的不小，简报出了不少，但没有很好地解决思想问题，教育效果不明显。

（三）虽然教育的条件得到较大改善，但教育方法没有新的突破，“三老”现象普遍。近几年，基层消防部队基本上都配备了电脑、电视机、影碟机、放像机、音响等设备，教育条件有了很大的发展。然而教育手段先进了，教育方法却没有多大变化，“三老”现象仍然普遍：一是“老观念”。许多基层政治干部，上政治教育课抱着“老观念”，用的“土办法”，依然还是台上读一读，黑板上抄一抄，应付了事，工作怕麻烦，不肯动脑筋，

主要内容的教材，总队政治部根据教育的实际也编印了一批关于政治工作的文件材料，还发了录象带、影响资料，但从当前现状来看，还不能满足部队的需要，官兵学不到比较完整的知识，政工干部备课找不到素材。

（三）政工干部结构年轻，政治理论水平普遍不高。现在基层部分的政工干部，一般是部队指挥学校毕业的生长类干部，都是直接从战士考上的，虽然通过两年的学习使他们掌握了一些理论知识，有了文凭，但指挥学校没有开设专门的政治专业，没有对学员进行政治理论知识与政治工作技能的专门培养，政治理论水平普遍不高。而且，政工干部队伍比较年轻，自身政治理论知识缺乏，政治工作经验缺乏，政治理论水平不高，不少同志都对讲政治课感到比较吃力，常常出现无边无际地胡扯，讲的道理经不起推敲，没有说服力，对教育质量影响很大。

三、应该采取的应对措施：

（一）部队应在政治工作中加强指导，深入基层，了解官兵的思想动态，掌握第一手资料，制定出基层政治工作的科学考核标准，能够量化，精确的考核评比基层的思想政治工作，奖励先进，激发后进，提高政治工作在基层官兵中的地位，使他们把精力和热情更多的投入到这项工作中去，真正体现政治工作“生命线”的重要性。在干部工作中，应该多关心基层干部的疾苦，在成长进步和学习深造方面多为基层干部创造机会，采取多种办法把干部家属纳入到政治工作的元素中去，使干部彻底放下思想包袱，轻装上阵，安心基层岗位，作出更多贡献。

（二）无论是机关领导还是基层干部，必须坚持在基层中队开展党员模范示范点创建活动，激发广大基层官兵建功立业的信心和热情，在部队树立革命军人的一身正气，焕发出新时期政治工作无限活力。这是解决长期以来困扰基层的种种思想问题和消除不稳定因素的难得时机和有力武器，不能牢牢把握，就是对党的工作的一种不负责任。

（三）要想方设法建立科学、高效的政治工作模型，拥有畅通、准确的信息反馈渠道，系统的规划政治工作，形成基层政治工作的良好秩序，实现忙而不乱，稳中求进。这需