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小学语文教师课堂评价语使用现状调查——以海口市C小学为例
摘要:课堂评价语在教学中起着至关重要的作用。为了使课堂评价语能够有效促进教学质量的提高，本研究运用文献研究法综合整理了相关文献，并通过课堂观察法和访谈法，对海口市C小学语文教师课堂评价语的使用现状进行了研究。研究发现，小学语文教师课堂评价语的使用存在着评价语指向的对象不均衡、评价语涉及的内容单一、评价语缺乏趣味性和艺术性等问题，通过探寻其问题的成因，并据此提出了相应的改善策略。
关键词:小学教师；
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