《Dreamweaver+Photoshop+Flash网页制作三合一案例教程》课程标准.pdfVIP

《Dreamweaver+Photoshop+Flash网页制

作三合一案例教程》课程标准

【课程名称】Dreamweaver+Photoshop+Flash网页制作三合一案例教程

【课程编码】

【课程类别】专业基础课

【适用专业】计算机应用技术专业

【授课单位】

【总学时】56

【教材】《Dreamweaver+Photoshop+Flash网页制作三合一案例教程》，李一龙、罗

慧华、聂书志，航空工业出版社

【编写执笔人】

【编写日期】

1．课程定位和课程设计

1.1课程性质与作用

1．课程性质

Dreamweaver+Photoshop+Flash网页制作是计算机应用技术专业的一门专业

基础课程。通过Dreamweaver、Photoshop、Flash三款软件可以完成主流的网页

设计，Dreamweaver制作网页，Photoshop制作网页素材和网页效果图，Flash制

作网页动画及其素材，三者组合完成一个精美网页的制作。该课程以任务为驱

动，通过丰富、典型、实用的案例，结合工作上网站开发实际需求，让学生有

兴趣学习，轻松去学习。在知识传授的同时，通过学生实训学习、上机调试，

侧重动手操作能力的培养，注重就业能力的培养。

2．课程作用

本课程能够使学生循序渐进地掌握网页制作相关理论知识，学会

Dreamweaver、Photoshop、Flash三大软件的使用，在学习和使用过程中，加深

对理论知识的理解，增强动手操作能力。通过不同项目下的各个任务的练习和实

现，使学生具备网页内容、网页布局、网页样式等网页制作当中的扎实技能，具

备网页图像大小调节、色彩调节、修饰图像、应用图层、图像优化等美化网页效

果的专业能力，具备绘制线条和几何图形、图形填充、添加文本、制作补间动画、

制作高级动画的网页动画制作能力。最终使学生具备网页设计、网页美工等职业

技能，具备较高的职业素养和较强的职业能力。

1.2课程设计思路

《Dreamweaver+Photoshop+Flash网页制作三合一案例教程》课程设计的理

念与思路是积极推进教学形式和内容的改革，从传统的偏重知识传授的方式转向

注重就业能力的培养，并让学生有兴趣学习，轻松学习。通过走访众多高等院校

及中、高等职业技术院校，与许多教师探讨当前教育面临的问题和机遇，确定了

以任务为驱动的内容模式。

（1）培养扎实的实践操作能力

使用项目任务教学方式并精心设计每个项目和任务。本课程根据

Dreamweaver、Photoshop、Flash的功能特点划分为不同的项目，每个项目由“项

目导读”“学习目标”“任务”“项目总结”和“项目实训”组成；每个任务又由

“任务说明”、“预备知识”和“任务实施”等组成。

首先通过“项目导读”和“学习目标”让学生快速了解和熟悉本项目所要学

习的知识点；然后通过每个任务的学习，掌握具体的知识及其在实际工作中的应

用；最后通过“项目总结”和“项目实训”，使学生对所学知识和技能进行总结

和训练。内容安排环环相扣，步步深入，既方便老师教学，也方便学生自学。

（2）以项目任务式做驱动

在教学过程中，全部采用项目任务式，充分发挥理论与实践相结合，让学生

带着任务去学，带着任务去实际操作，激发学习动力。每个任务中都精心挑选与

实际应用紧密相关的知识点和案例，让学生在学完相关知识点后，能马上在实践

中应用从该任务中学到的技能，从而达到学以致用的目的。

（3）降低学习难度

本课程在讲解知识点时，力求做到语言精炼，通俗易懂。在“预备知识”部

分，对于一些较难理解或掌握的功能，采用实例操作的方式进行讲解。对于一些

简单的功能，则只简单讲解。

2．课程目标

2.1知识目标

（1）掌握网页制作与网站建设的基础知识。了解网页和网站的概念，以及

网页的构成元素和网页的本质，网站管理与网页制作相关软件，网站建设的基本

流程；

（2）掌握使用Dreamweaver制作网页的方法。包括在DreamweaverCS5中

定义和管理站点的方法，新建、打开、保存和预览网页的方法，利用“文件”面

板管理站点文件和文件夹的方法；掌握在网页中输入文本和设置文本格式的方