第1章 走近细胞-2022年初升高生物无忧衔接（人教版2019）（原卷版）.docxVIP

资料说明

本套资料适合于高一新入学的学生和教师参考使用，

形式如下

第1部分：知识点笔记

第2部分：重要知识点，10分钟自测

第3部分：随堂习题

第1章走近细胞

第1节细胞是生命活动的基本单位

初中内容

初中内容

细胞

组织

器官

个体

细胞

组织

器官

系统

个体

植物

动物

高中内容

细胞

组织

器官

系统

个体

种群

群落

生态系统

生物圈

细胞学说

初中相关知识回顾：

1、细胞分化是指分裂后的细胞在、和上向着不同方向变化的过程。

2、组织：那些由、、具有一定功能的细胞等组成的细胞群叫做组织。

植物体的主要组织：、、、和

人体的组织：、、和等。

3、单细胞生物：单细胞生物虽然个体微小，一般用肉眼不容易观察到，但是能完成营养、呼吸、生殖等各种生命活动。

4、器官：细胞经过分裂和分化形成各种组织，，形成具有一定功能的结构，叫做器官（organ）。

绿色开花植物的器官：、、、、和六种器官组成，各种器官都具有一定的功能。

绿色开花植物体的结构层次从微观到宏观可以归纳为：→→→。

5、系统：以人体为例，人体的，形成具有特定生理功能的结构，叫做系统（system）。

人体具有（digestivesystem）、(respiratorysystem)、(circulatorysystem)、(urinarysystem)、(reproductivesystem)、(locomotorsystem)、(nervoussystem)和(endocrinesystem)等。

人体的结构层次从微观到宏观可以归纳为：→→→→

一、细胞学说及其意义

（一）细胞学说的主要内容

创立者：两位德国科学家(M.J.Schleiden,1804—1881)和(T.Schwann,1810-1882)

要点：

1.细胞是一个，一切都由发育而来，并由和所构成；

2.细胞是一个，既有它自己的，又对起作用；

3.。

（二）细胞学说的意义

1、细胞学说揭示了，从而阐明了。

2、就像原子论之于化学一样，细胞学说对于具有重大的意义。

（三）分析细胞学说建立的过程

1、建立过程

发展阶段

发展阶段

关键人物

主要贡献

从人体的解剖和观察入手—从到

1543年，比利时的

发表了巨著《人体构造》，揭示了人体在器官水平的结构。

法国的比夏

经过对器官的解剖观察，指出器官由低一层次的结构—组织构成。

显微观察资料的积累—

1665年，英国科学家

用显微镜观察植物的木栓组织，发现这些木栓组织由许多规则的小室组成，他把观察到的图像画了下来，并把“小室”称为cell—。

荷兰著名磨镜技师

用自制的显微镜，观察到不同形态的细菌、红细胞和精子等

意大利的

用显微镜广泛观察了动植物的微细结构，如细胞壁和细胞质。

科学观察和归纳概括的结合—

植物学家

提出了植物细胞学说，即植物体都是由细胞构成的，细胞是植物体的基本单位，新细胞从老细胞中产生。

动物学家

他认为：动物体也是由细胞构成的，一切动物的个体发育过程，都是从受精卵这个单细胞开始的。

细胞学说

施莱登的朋友

用显微镜观察了多种植物分生区新细胞的形成，发现新细胞的产生原来是细胞分裂的结果。

1858年，德国的

总结出“细胞通过分裂产生新细胞”

通过分析细胞学说建立的过程，你领悟到科学发现具有哪些特点?

答：

（1）科学发现。

（2）科学发现的过程离不开。

（3）科学理论的形成需要。

（4）科学学说的建立是一个