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部编版四下第三单元课文教材分析及全部教案
一、单元内容总述本单元围绕着“现代诗”这一主题，编排了《短诗三首》《绿》
4
《白桦》《在天晴了的时候》篇课文，这些课文中的诗歌都有着浓浓的
意味，饱含着作者的情感，让我们用美丽的眼睛看世界。《短诗三首》是
对母爱与童真的歌颂与赞扬。《绿》是对春天的赞美，是对大自然的热
爱。《白桦》歌颂了白桦的高洁之美。《在天晴了的时候》体现了热爱生
活、热爱大自然的主题。
二、单元教学要点和课时安排
9.短诗三首2课时
10.2
绿课时
11.白桦2课时
12.在天晴了的时候1课时
综合性学习2课时
语文园地2课时
实验小学“信息化教学”电子教学设计
课题9.短诗三首
教学目标初步了解现代诗的特点，体会诗歌的情感。
一二点初步了解现代诗的特点，体会诗歌的情感。
月ml点
师生
教学准备
课时安排2课时
课前导学
互动课堂教学二次备课
(1)确定内容。诗歌朗诵的内容，可以是收集到的诗，也可以是自己写的诗。
师引导：可以利用教材，本单元《白桦》就是一首典型的朗诵诗，《天晴了的时
候》也可作为选材，还可以是自己写的诗歌。
(2)生小组内商议形式，主要讨论怎样才能使本组的朗诵更精彩：可以是个人
展示，也可以小组成员合作。
(3)全班商议每个小组的参赛方式：可以是小组合作参加，也可以是小组初选
后，推荐代表参加班级的朗诵会。
课后
固学
课题语文园地
朗读并与同学交流描写颜色的句子，感悟写法。
教学目标4.诵读诗句，了解特点，并尝试仿写。
5.积累名言。
重点朗读并与同学交流描写颜色的句子，感悟写法；诵读诗句，了解特点，并尝
难点试仿写。
师生
教学准备
课时安排1课时
课前导学
互动课堂教学二次备课
第一课时
一交流平台
1.导入新课。让我们一起走进语文园地的“交流平台”栏目看看吧！
(2)板书课题。(课件出示：语文园地“交流平台”)
2.引导生读对话，适时提问。
(1)生自由、轻声地读教材中儿位小朋友的对话。
(2)交流第一句。
①师引导：第一位小朋友告诉我们诗歌有什么特点呢？
②预设：朗朗上口、悦耳动听，很有节奏感。
③出示课件。
我很喜欢本单元的诗歌，读起来朗朗上口、悦耳动听，很有节奏感。
④师引导：哪些诗句让你感觉朗朗上口、悦耳动听，有节奏感？能为大家读读
吗？
⑤生读诗句后交流。
(3)交流第二句。
①师引导：第二位小朋友解锁了诗歌的什么“密码”呢？
②预设：诗歌表达诗人的感受，有丰富的想象，语言表达独特。
③出示课件。
诗歌常常表达诗人独特的感受，蕴含着丰富的想象。因此，语言表
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