三年级数学上册说课稿《两、三位数乘一位数》（练习二1）苏教版.docx

三年级数学上册说课稿《两、三位数乘一位数》（练习二1）苏教版

一.教材分析

《两、三位数乘一位数》是小学三年级数学上册的教学内容，本节课主要让学生掌握两、三位数乘一位数的计算方法，并能够熟练地进行计算。通过练习二1题，让学生在实际操作中理解和掌握计算方法，提高学生的计算能力。

二.学情分析

学生在学习本节课之前，已经掌握了两位数乘一位数的计算方法，对乘法运算有一定的理解。但三位数乘一位数的计算方法对学生来说是一个新的挑战，需要学生能够在原有的知识基础上进行适当的拓展和运用。

三.说教学目标

让学生理解两、三位数乘一位数的计算方法，并能够熟练地进行计算。

培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。

四.说教学重难点

教学重点：让学生掌握两、三位数乘一位数的计算方法，并能够熟练地进行计算。

教学难点：如何引导学生理解和掌握三位数乘一位数的计算方法，以及如何在实际操作中灵活运用。

五.说教学方法与手段

采用问题驱动的教学方法，通过提问引导学生思考和探索，激发学生的学习兴趣。

使用多媒体教学手段，如PPT、动画等，直观地展示计算过程，帮助学生理解和记忆。

学生进行小组讨论和合作，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

六.说教学过程

导入：通过一个实际问题，引导学生思考和探索两、三位数乘一位数的计算方法。

新课讲解：讲解两、三位数乘一位数的计算方法，并通过例题演示和讲解，让学生理解和掌握。

练习环节：让学生进行练习，及时发现和纠正学生的错误，巩固所学知识。

拓展环节：引导学生思考和探索三位数乘一位数的计算方法，让学生在原有知识基础上进行拓展。

总结环节：对本节课的内容进行总结，强调计算方法和注意事项。

作业布置：布置相关的练习题目，让学生进行巩固和提高。

七.说板书设计

板书设计要简洁明了，能够直观地展示计算方法。可以采用流程图、图示等形式，帮助学生理解和记忆。

八.说教学评价

通过课堂表现、练习情况和作业完成情况进行评价。重点关注学生对计算方法的掌握和运用能力，以及学生的团队协作和解决问题的能力。

九.说教学反思

在教学过程中，要及时反思和调整教学方法和手段，关注学生的学习情况，确保教学目标的实现。同时，要注重学生的个体差异，因材施教，提高学生的学习效果。

知识点儿整理：

《两、三位数乘一位数》是小学三年级数学上册的教学内容，本节课主要让学生掌握两、三位数乘一位数的计算方法，并能够熟练地进行计算。通过练习二1题，让学生在实际操作中理解和掌握计算方法，提高学生的计算能力。

两、三位数乘一位数的计算方法

（1）两数相乘，先乘个位数，再乘十位数，最后将结果相加。

（2）如果乘数有0，则直接在乘积的相应位置填0。

（3）如果乘积超过10，需要进位。具体方法是将进位后的数加到下一位上。

练习二1题的解题思路

（1）首先，将题目中的两、三位数和一位数分别写成竖式。

（2）按照计算方法，先乘个位数，再乘十位数，最后将结果相加。

（3）如果乘数有0，则直接在乘积的相应位置填0。

（4）如果乘积超过10，需要进位。具体方法是将进位后的数加到下一位上。

（5）最后，将所有乘积相加，得到最终答案。

乘法运算中的注意事项

（1）要注意数位的对齐，确保每一位都进行乘法运算。

（2）要注意进位和借位的处理，避免出现计算错误。

（3）要检查乘积是否超过10，确保结果的正确性。

教学方法与手段

（1）采用问题驱动的教学方法，通过提问引导学生思考和探索，激发学生的学习兴趣。

（2）使用多媒体教学手段，如PPT、动画等，直观地展示计算过程，帮助学生理解和记忆。

（3）学生进行小组讨论和合作，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

教学评价

（1）通过课堂表现，观察学生对计算方法的掌握程度和运用能力。

（2）通过练习情况，评估学生的计算能力和对知识的巩固程度。

（3）通过作业完成情况，了解学生对所学知识的掌握和运用情况。

教学反思

（1）要及时反思和调整教学方法和手段，关注学生的学习情况，确保教学目标的实现。

（2）要注重学生的个体差异，因材施教，提高学生的学习效果。

（3）要设计适当的练习和作业，让学生在实际操作中巩固和提高所学知识。

（4）要与家长进行沟通，了解学生在家的学习情况，共同促进学生的全面发展。

通过以上知识点儿整理，可以更好地理解和掌握两、三位数乘一位数的计算方法，并在实际操作中灵活运用。同时，要注意教学方法和手段的调整，关注学生的学习情况，提高学生的学习效果。

同步作业练习题：

请用乘法计算以下题目，并填写答案：

（1）23×4=

（2）56×7=

（3）32×5=

（4）89×2=

请用乘法计算以下题目，并填写答案：

（1）123×6=

（2）45×8