数字媒体专业类课程指导方案 .pdfVIP

中等职业学校数字媒体专业类课程指导方案

为适应江苏经济社会发展对复合型技术技能人才的需求，以及我省中等职业学校按专业类招生

培养和教学评价的改革趋势，凸显中等职业教育“宽口径、厚基础”的人才培养定位，构建以促进学

生发展为中心的课程教学体系，提高基于专业类的中等职业学校人才培养质量，特制订本专业类课

程指导方案。

一、专业类名称及专业范围

（一）专业类名称及代码

数字媒体类（代码：22）

（二）专业范围

家具设计与制作（680103）、印刷媒体技术（680301）、数字媒体技术应用（710204）、计算机

平面设计（、界面设计与制作（、数字影像技术首饰设计与制作（、

710210）750102）（750103）›750108）

广播影视节目制作（、影像与影视技术（、动漫与游戏制作等。

760202）760203）（760204）

二、行业及职业面向

依据《国民经济行业分类》（修改版），以及江苏现代数字媒体产业布局，梳理出江苏中

2019

等职业教育数字媒体类专业的行业面向及其在区域生产实际中的比重，以及数字媒体类专业的主要

职业面向，具体见表。

1

表江苏数字媒体行业及职业面向分析表

1

行业类别

区域生产实际中的比重

小类主要职业

大类中类和地位（☆☆☆☆☆）

（生产领域）

广播广播☆☆☆☆

广播电视制播工程技术人

电视电视☆☆☆☆员、电影工程技术入员、

广播、电影视节目演艺设备工程技术人员、

影视节目制作☆☆☆☆☆

视、电影和制作导演、舞美设计、演员、

录音制作业广播电视电影电视制片人、电影电

广播电视集成播控☆☆☆☆☆

集成播控视场记、电影电视发行

电影放映电影放映☆☆☆人、电影

电视摄影师、电视导播、剪

辑师、灯光师、音像师、美

录音制作录音制作☆☆☆☆