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数学新教材培训心得体会

数学新教材培训心得体会1

我参加市教育局小学数学新教材、新课标学习培训，这次学

习，使我受益匪浅，感受很多。教师要适应新课程教学，就必须

接受继续教育。通过学习，使我对新课程标准有了进一步的理

解，对新教材有了一个新的认识，获得了教材实验操作上的一些

宝贵经验。

一、教师要成为终身学习者。

教师要走进新课程，实现课程目标，其自身必须有先进的、

与新课程相适应的教育理念。为达成这一目标，教师首先要把自

己定位成一个“学习者”。教师要在掌握扎实的专业知识基础

上，学习自然科学、社会科学研究前沿的必威体育精装版成果必威体育精装版知识，还

要学习与提高对人的认识，现代教育技术手段的运用以及教育研

究等方面的知识，构建多元化的知识结构，使自己不仅会教，而

且有自己的教育追求与风格。

二、学习模式的多元化。

教育家陶行知说过：“真教育是心心相印的活动”。在新课

程中，传统意义上被认为是知识传授者的教师的教与学生的学，

将不断让位于师生互教互学，彼此将形成一个真正的“学习共同

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体”，建立起教师和学生之间的平等的朋友式的关系，营造和谐

的教与学的氛围，创设师生“对话”的情境，使学生体验平等、

自由、民主、尊重、信任、同情、理解和宽容，形成自主自觉的

意识、探索求知的欲望、开拓创新的激情和积极进取的人生态

度。

三、在教学中，充分关注学生情感态度变化，采取积极的评

价，较多地运用激励性的语言。

1、在思想品德课堂上，当学生在观察、讨论时，教师并不

是清闲的，而是积极地看，积极地听，真实地感受学生的所作所

为、所思所想，随时掌握课堂中的各种情况，考虑下一步如何指

导学生学习。

2、在教学过程中，教师必须尊重每一位学生做人的尊严和

价值，尤其是智力发育低下的学生、学业成绩不良的学生、被孤

立和拒绝的学生、有过错的学生、有严重缺点和生理缺陷的学

生，教师不仅要尊重每一位学生，还要学会激励每一位学生，面

对学生的活动成果，教师应喜出望外、赞叹不已：“科学的发现

总是属于孜孜不倦、顽强探索的人”;面对学生的创新想法，教

师应不耻下问：“这么新奇的想法你是怎么想出来的?”面对学

生的暂时失败，教师应热情引导：“换个角度想想，说不定会柳

暗花明呢。”同时还特别应处理好和自己意见不一致的学生，赞

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赏每一位学生对学习内容中的知识的质疑和对老师的超越。

3、新的课程标准完全改变了以往课标“知识能力情感”的

梯级认知目标体系，而是以情感、态度、价值观目标为首，兼顾

能力目标、知识目标。更加关注学生学习的过程和方法，尤其是

伴随这一过程而产生的积极情感体验和正确的价值观。因此，教

师在使用新课程标准的过程中，主要也应关注，如何利用各门学

科所特有的优势促进每一个学生的健康发展，而不是仅仅关心学

生对某个结论是否记住，记得是否准确?不是仅仅关心学生对某

项技能是否形成，并且运用起来是否得心应手?

4、学生正处于人格塑造和定化时期，社会文化中的价值取

向、理想和信仰、道德情操、审美情趋等都会受教师潜移默化的

影响。新课程对教师提出了教育专业工作者的要求，我们只有作

好充分的准备，进行精心的教学设计，才会在教学中使学生真正

地动起来，经历＂与人合作，并与同伴交流思维的过程和结

果＂，使学生善于倾听他人发言，乐于陈述自己的想法，敢于修

正他人的观点，勇于接受他人的意见；这些都有利学生主动地参

与学习，有利于提高个体的学习动力和能力，才会使他们感到无

限快乐，感到自己精神的、智慧的力量在增长，使学生的个性得

以充分的发展。小学数学新课标和新教材培训数学新教材培训心

得体会2

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近期，我有幸参加了商丘市教体局组织的小学数学新教材培

训活动。此次培训邀请了北京的专家教授给我们评课、讲座。本

次教材培训对我而言是一次宝贵的学习机会，令我受益匪浅。

上午，来自商丘市民主路第三小学的姜琳老师和来自商丘市

第一实验小学的黄懿老师给大家上了两节示范课。两位老师很好

的理解了教学目标，明白把握教材编排意图和特点，运用恰当的

手段，为学生创造一个有利于学生发展的教学情境，符