《Interesting animals》（教案）-2024-2025学年冀教版（2024）初中英语七年级上册.docx

《Interestinganimals》（教案）-2024-2025学年冀教版（2024）初中英语七年级上册

教学项目

详细内容

一、核心素养目标

1.语言能力

-学生能够掌握与动物相关的词汇，如tiger、elephant、giraffe、zebra、lion、monkey、panda、koala等，并能准确发音和书写。

-熟练运用描述动物特征的句型，如“Ithas...”“Itis...”等来介绍动物的外貌、习性等。

-能够听懂和理解有关动物介绍的简单对话和短文，并能提取关键信息。

2.文化意识

-了解不同国家和地区的代表性动物，以及它们在当地文化中的象征意义，如中国的熊猫、澳大利亚的考拉等。

-对比中西方在对待动物保护方面的观念和行动，培养跨文化理解能力。

3.思维品质

-通过对动物特点的描述和比较，培养学生的观察能力和分析能力，如比较tiger和lion的异同。

-引导学生思考动物与人类的关系，鼓励他们提出自己对动物保护的看法，培养批判性思维和创新思维。

4.学习能力

-学生能够掌握学习新单词和句型的方法，如通过图片、视频、上下文猜测词义等。

-培养自主学习能力，学会利用网络、图书馆等资源获取更多关于动物的信息，拓展知识面。

二、教材分析

1.单元地位与作用

-《Interestinganimals》是冀教版七年级上册的重要单元。本单元围绕有趣的动物展开，与学生的生活实际密切相关，能够激发学生的学习兴趣。

-为后续学习形容词、一般现在时等语法知识提供了丰富的语境，同时也为学生进一步提高英语听说读写能力奠定了基础。

2.教材内容结构

-本单元的内容包括新单词的学习，重点是动物相关词汇。

-课文部分通过对话、短文等形式介绍了不同动物的特点和生活习性。

-练习部分包括词汇练习、句型练习、阅读理解等，旨在巩固所学知识，提高学生的语言运用能力。

三、教学重难点

1.?教学重点

-掌握重点词汇和句型，包括动物名称词汇和描述动物特征的句型。这是学生进行语言输出的基础。

-理解课文内容，掌握文中介绍动物的关键信息，提高阅读理解能力。

2.?教学难点

-正确运用描述动物特征的句型，注意单复数、主谓一致等语法问题，如“Ithasalongtail.”和“Theyhavelongtails.”的区别。

-引导学生用英语准确、流利地表达自己对动物的喜爱和对动物保护的观点，培养口语表达能力和思维能力。

四、教学方法和学习策略

1.情景教学法

-通过创设动物园、动物保护区等生动有趣的情景，让学生在真实的语境中学习和运用英语。例如，模拟在动物园参观的情景，让学生练习介绍动物。

-利用多媒体资源展示动物的生活场景、视频等，增强学生的感性认识，提高学习兴趣。

2.任务驱动法

-设计各种任务，如制作动物卡片、写动物介绍短文、小组讨论动物保护方案等，让学生在完成任务的过程中掌握知识和技能。

-每个任务都有明确的目标和要求，引导学生积极参与，培养自主学习和合作学习能力。

3.游戏教学法

-组织猜动物游戏、动物单词接龙游戏等，让学习过程变得轻松愉快，提高学生的参与度。

-通过游戏巩固所学单词和句型，加深记忆。

4.合作学习策略

-安排学生分组学习，共同完成任务，如小组讨论、角色扮演等。

-在合作过程中，学生可以互相交流、互相学习，提高沟通能力和团队协作能力。

五、教学准备

1.教师准备

-制作多媒体课件，包含各种动物的图片、视频、音频资料，以及单词和句型的讲解动画。

-准备与动物相关的实物或模型，如动物玩偶等，用于课堂展示。

-设计制作动物卡片、小组讨论任务单等教学材料。

2.学生准备

-预习课文内容，尝试认读新单词。

-准备画笔、卡片纸等手工制作材料（如果有相关任务）。

六、教学过程

1.导入部分

-教师展示一段有趣的动物视频，视频中包含本节课要学习的多种动物，如老虎奔跑、大象洗澡、猴子玩耍等场景。播放结束后，教师提问：“Whatcanyouseeinthevideo?”引导学生用中文回答看到的动物。设计意图：通过精彩的动物视频吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣，同时自然地引出本节课的主题——有趣的动物。

-教师接着说：“Theseanimalsareveryinteresting.Today,wewilllearnmoreabouttheminEnglish.”然后在黑板上写下课题“Interestinganimals”。设计意图：将话题从中文过渡到英文，明确本节课的学习内容，使学生对学习目标有清晰的认识。

2.词汇学习部分

-教师展示动物图片，逐一呈现新单词。以