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（完整）三年级语⽂试卷讲评课教案_

⼩学语⽂三年级上册第⼀单元试卷讲评教案

教学⽬标：

1、分析试卷中的典型错题，寻找错误的原因。

2、针对错题进⾏拓展练习，提⾼学⽣解决分析问题的能⼒。

3、教给学⽣学习的⽅法，提⾼学⽣的学习能⼒。

教学重难点：

查找试卷中存在的问题，寻找⾃⾝错误的原因和不⾜。分析学⽣错误原因，提⾼

学⽣解决问题的能⼒。

教学时间：⼆课时

教学内容：

试卷中的典型错题以及针对性拓展练习。

教学过程：

⼀、整体回顾，介绍本次考试的整体情况

上周，我们进⾏了第⼀单元测试，我们班的整体情况是这样的：优秀的有18⼈，良好的有19⼈，其中很不理想的有16位同

学。⾃⼰在⼼⾥估算⼀下，我⼤概在班⾥的什么位置。好的同学还需精益求精，课后把你的好⽅法告诉⼤家。没考好的也别灰

⼼，想想⾃⼰错的原因在哪⼉，查漏补缺，下次注意不再犯同样的错误就⾏了。

⼆、⾃我分析试卷

师：下⾯我们⼀起来分析⼀下这张试卷。

1、⾸先⾃⼰先看⼀下试卷，看看哪⼏题是⾃⼰能做却失分的？⾃⼰先订正⼀下试卷上会订正的的错题，不会订正的放着，⼀

会我们⼀起来帮助你，⽼师给你们3分钟时间。想⼀想我们这张试卷可以分为⼏个板块？

2、学⽣交流反馈：四个：积累部分、运⽤部分、理解部分和写作部分。

3、⼩组合作讨论你还没解决的题

师：刚才我们已经把会订正的订正好了，那还有哪些地⽅是你不会订正的呢？（指名回答）我们⼀⼀来解决。

三、典型错题讲评

1、让学⽣找出哪道题最容易出错。

2、请做全对的同学说说当时做这道题是你是怎么想的？（让对的学⽣说说做的好⽅法）

3、举⼀反三，讲解相应的习题

4、试卷典型错题

三、根据拼⾳，写汉字。

六、选词填空。

居然果然

1.我真没有想到他（）会做出这样的事来。

2.他是⼀个⾔⽽有信的⼈，答应我的事（）做到了。

（1）让学⽣说说是这两个词语的区别在哪⾥。

果然：1、事实与想的⼀样，不出意料。如：果然名不虚传

2、假设事实与所说或所料相符。

居然：1、表⽰出乎意料,在⾃⼰意料之外；

如：我真没想到他～会做出这种事来。

（2）在试卷上⾃⾏订正这道题，教师巡视帮助有困难的学⽣。

（3）补充课外练习：

⼆、按要求改写句⼦

1、⼀阵风吹来，柳树枝⼀阵乱摆。

改成拟⼈句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

注：（1）拟⼈句就是根据想象将物当做⼈来写，使物“”具有⼈⼀样的⾔⾏、神态、思想和感情。

（2）说⼏句拟⼈句。

2、下了⼀夜的雪,地上全⽩了.

改成⽐喻句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

注：⽐喻句，⼀般有本体，喻体和⽐喻词组成，什么叫本体和喻体呢？就是把⼀个物体或⼈⽐喻成另⼀个物体。这样就叫⽐

喻。所以，就把他们叫做了本体和喻体。⽐喻句通俗地说，就是为了让读者更明⽩你要说的意思，把⼀个很平常的东西说得不

⼀样⼀点，另类⼀点，就是把不是的东西⽐做是的。

3.精彩回放，能说会道部分

本部分全是根据课⽂内容填空。可同学们出现错误，错字等现象，说明平时同学没有认真读课⽂，没有背诵课⽂。

三、理解部分

这篇阅读⽂是书上的课⽂，上课时⽼师也清楚讲过了。第⼀⼩题和第⼆⼩题审题不清，没有仔细看清楚题⽬。

四、习作讲评

1、分析习作的要求我的课余⽣活

2、指出要求把你课余⽣活发⽣⼜去的事情也出来，要扣住课余⽣活的某⼀活动，经历或某⼀⽅⾯写。按⼀定的顺序把内容写

清楚。语句要通顺，能反应出课余⽣活的情趣。

3、分析本次作⽂的不⾜：有些同学选材不够突出，选择的事情太普通；有些同学写事不够具体，没有细致的描写，好似⽆味

的⽩开⽔；有些同学写的事情太多，没有详略之分；还有部分同学事情是写具体了，但语⾔太通俗了，好词好句⽤的极少。

4、怎样写好呢？

⾸先，我们要弄清楚课“余⽣活”指的是什么？课“余”指的是上课以外的，如果是上课时间发⽣的事就不能写了。然后确定中

⼼，围绕中⼼具体描写。我想通过这篇习作说明什么？表达什么思想？或告诉读者⼀个什么道理？最后要注意写作顺序，详略

得当。

5、选此次考试中作⽂优秀者的作⽂读给全班学⽣听。

五、通过这节课的试卷分析说说你的收获吧！

⼩学语⽂三年级上册第⼆单元试卷讲评教案

教学⽬标

通过本单元的试卷分析，使学⽣进⼀步掌握本单元的知识点，并能正确理解题⽬要求，学会按要求回答问题，掌握相关的学习

⽅法和做题技巧。

教学重难点：

查找试卷中存在的问题，寻找⾃⾝错误的原因和不⾜。分析学⽣错误原因，提⾼学⽣解决问题的能⼒。

教学时间：⼆课时

教学⽅法：

1、对于⼤部分学⽣已经掌握的内容：⼩组活动，合作探究。

2、典型题⽬：教师点拨，教给⽅法。