2024年春学期部编版小学语文二年级下册教学计划附教学进度表.pdfVIP

部编版小学语文教学计划

附教学进度表

二年级下册

学校

2024年02月

2024年春学期部编版小学二年级语文下册教学计划附教学进度表

一、学情分析

本学期我班共有学生X人，其中男生X人，女生X人。经过以前

学期的语文学习后，大部分学生养成了基本的学习习惯，对学习语文

产生了兴趣，基础知识掌握牢固。但本学期识字量大，学生记得快忘

的也快，所以在识字教学方面应注重形式多样、生动有趣，使学生能

在学习的同时感到快乐，享受成功的乐趣。经过上学期的耐心指导，

学生养成了认真书写的习惯，但本学期还需更加细心的关注，培养学

生认真书写的好习惯。

二、教学内容与教材分析

本册教材共有课本25篇。分专题、用整合的方式组织教材内容。

共分为八个单元。第1——4课为“春光篇”。课文内容大部分与春天

的物候和热爱春天有关。第5——7课为“爱心篇”，意在培养儿童的

爱心。识字1——4课为“传统文化篇”，意在弘扬中华民族优秀传统

文化。第8——11课为“童话篇”，旨在培养学生热爱生活的情感。

第12——14课为“道理篇”，意在培养学生在解决问题时能开动脑筋

思考合适的解决办法。第15——18课为“自然科技篇”，意在让学生

关注科学、爱科学、学科学。第19——22课“故事篇”，意在让学生

学习优秀品质，感悟其中蕴含的道理。第21——24课为“人物篇”，

意在让学生学习优秀的道德品质，感悟做人的道理。第23——25课

为“历史篇”，意在让学生了解历史故事、感悟祖先创造文明的伟大。

新编教材新选入14篇课文，其中新选识字4篇，每组课文包括

导语、4篇课文和一个语文园地，语文园地包括五个栏目：识字加油

站、字词句运用、写话、展示台、我爱阅读。各部分内容互相联系，

构成一个有机的整体。识字形式多样，课文内容丰富、体裁多样、富

有情趣、语言规范、浅显易懂，插图精美，便于对学生进行朗读、背

诵、复述、口语交际等训练。

三、教学目标

1、汉语拼音。学习汉语拼音，能借助拼音识字、正音、阅读。

2、识字与写字。

喜欢学习汉字，有主动识字的兴趣、愿望。

认识常用汉字450个，会写250个。要求认识的字能读准字音，

结合词句理解意思，不过字形分析，不要求书写。要求会写的字能读

准字音。

认清字形，理解意思，书写正确，练习口头和书面表达能力。

掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写

字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。

养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

会使用音序查字法和部首查字法，能独立识字。

喜欢阅读，并能在阅读中感受乐趣，能用普通话正确，有感情的

朗读课文，能背诵指定课文或片段。能默读。能借助读物中的图画阅

读。能结合上下文和生活实际理解词语的意思。能在阅读中积累词语。

能阅读简单的童话、寓言故事。能关心自然和生命，能发表自己的感

受和想法，与人交流。能诵读儿歌、童谣和浅显的古诗。能通过想象

获得初步的情感体验，感受语言文字的优美。

认识常用的标点符号，体会句号、问号、感叹号等符号表达的不

同语气。积累成语和格言警句，背诵相关的优秀诗文。

对写话有兴趣，能写出自己想说的话、想象中的事物及对周围事

物的认识和感想。在写话中，乐于运用阅读和生活中学到的词语、句

子。能根据表达的需要正确使用逗号、句号、问号、感叹号。

在口语交际中练习讲普通话，养成习惯。学会沟通，能在听、看

中复述情节。与别人交谈时态度能大方、有礼貌。表达时能有信心、

积极参与讨论，能发表有效的见解。

四、教学重难点

教学重点：识字、写字、课文朗读和对句子的理解。词语的积累

运用、口语表达能力、解决问题的能力等。

教学难点：识字、写字、课文朗读和对句子的理解。

五、教学措施

1、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。

2、充分发挥教具学具的作用。

3、结合情境，上好特色课文。本册教材中，有一些与儿童生活

实际很贴近，因此，要结合他们的生活实际，创设情境，更好地理解

课