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大班教学活动《咏柳》教案与反思

大班教学活动《咏柳》教案与反思篇1

活动目标

１、初步理解古诗内容，感受诗中描写的美丽风光，宠爱春色。

２、初步学习按古诗节律吟诵。

３、通过积存，感悟和运用古诗，使幼儿充分感受古诗的韵律美、意境美，养成背诵古诗的良好习惯。

教学重点、难点

活动预备

１、有关古诗的现代散文及古诗大挂图。

２、柳条及用柳条装扮成的两棵柳树。

活动过程

１、边听音乐《柳树姑娘》边进教室，感受歌曲的美丽。

——柳树姑娘有长长的辫子，随着春风飘动着，好美啊！

２、谈话活动，引出话题。

——春天到了，那你们和爸爸妈妈出去游玩的时候，有没有发觉春天给柳树带来的变化呢？

——教师小结：春天来了，高高的柳树满身碧绿，就像绿色的玉石，柳条下垂着，就象很多绿丝带在风中飘动。这些细细的叶子，不知道是谁的巧手剪裁出来的？哦！原来是二月的春风像剪刀把这些叶子剪得这么美丽。（教师边朗读散文边出示大挂图）

３、引出古诗。

——这首散文真的好美啊！

——古时候的有一位诗人名叫贺知章看到这么漂亮的柳树，不由得做起的诗来。（创设情境：教师仿照古代诗人大声朗读古诗《咏柳》）

——刚刚教师在朗读时，你听到了什么呀？（出示古诗大挂图）

——教师再次朗读。

４、教师朗读《咏柳》古诗，并帮忙幼儿理解古诗。——哪一句古诗的意思你不懂呢？（请知道的幼儿告知其中的意思，或教师可依据幼儿提出不懂古诗在现代散文中用不同颜色画出来让幼儿进展理解。）

——春风一吹让柳树如此的漂亮，春风除了像剪刀，还像什么？又会使什么带来变化呢？（春风像手，摸了小草，小草就变绿了；春风像嘴，在树梢说了静静话，树儿就变绿了；春风像腿，跑去亲了亲花，花儿就开了。）

——和幼儿一起来朗读古诗。

——再次一起来朗读古诗。（提出要求：大声、慢、要有古代诗人的感受。）

——教师小结：春风给我们带来了漂亮，给我们带来了欢快。和幼儿一起观赏古诗朗读。

５、教师与幼儿试着再次朗读，学会古代朗读时的神态。（配乐）

——小朋友可以回忆刚刚教师仿照古代诗人朗读古诗的样子，一起来仿照着进展朗读古诗。

附：咏柳

贺知章

碧玉妆成一树高，

万条垂下绿丝绦。

不知绿叶谁裁出？

二月春风似剪刀。

【解释】①碧玉：形容柳色翠绿，如青绿色玉石。②妆成：装扮成。③绿丝绦：比方柳条如绿丝线织成的带子。④裁：裁剪。

【译文】春天来了，高高的柳树满身碧绿，就像绿色的玉石，柳条下垂着，犹如万条绿丝带在风中飘动。这些绿叶，不知是谁的巧手剪裁出来的，原来，二月的春风就像无形的剪刀。

【赏析】诗人通过对柳树作的细心描写和联想，表现了大自然的奇妙。

教学反思

古诗对幼儿是一种即生疏又熟识的一种文学活动，但作为一种教学活动进展教学，对孩子来说是枯燥的、不能很好的真正的理解其中古诗的含义。所以在教学中我夹着现在的、比拟贴近幼儿生活的方式进展教学，让幼儿更进一步的理解和记忆。我运用幼儿已经学会的歌曲《柳树姑娘》进展导入活动，让幼儿知道柳树的漂亮。在记忆古诗时，加上相应的`动作，使幼儿能形象的进展记忆，更好的对古诗进展理解记忆

大班教学活动《咏柳》教案与反思篇2

目标：

体验古诗作画的乐趣。

能用不同的形式呈现古诗中柳树的美。

知道垂柳的枝条又细而长的。

培育幼儿初步的制造力量。

感受到绘画的魅力，喜爱绘画。

重难点：

选择自己喜爱的方式，突出古诗中柳树的美。

怎样绘画、剪、做出垂柳瘦长漂亮的枝条、柳叶。

预备：

A4纸、记号笔、水粉、橡皮泥、水彩笔、油画棒、背景音乐《柳树姑娘》等。

活动过程：

一、听一听、看一看

1、春天里发芽比拟早的树是什么树?

2、我们学过一首赞美柳树的古诗是什么?

3、古诗中说的是什么样的柳树?(垂柳)

4、浅释古诗：古诗中怎样赞美垂柳的?(碧玉杖成一树高，万条垂下绿丝绦。)

5、长长的柳枝像什么?被风一吹怎么样了?(像S、像波浪线、像蛇等)

6、幼儿观赏被风吹动的柳树的图片。

二、说一说

1、古代的人用诗赞美柳