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一年级下册语文全册备课

一年级下册语文全册备课

一年级下册语文全册备课

一、教材分析：

本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共设8

个专题。分为：多彩的春天、家庭生活、保护环境、快乐的夏天、动

脑筋想办法、我们的生活多么幸福、我们都有好品质、有趣的自然科

学等8组。教材富有儿童情趣，时代气息扑面而来。每单元由导语、

一课“识字”、4-5篇课文和一个“语文园地”构成．联系紧密，蕴含

教育价值。如第一组，在优美简短的导语之后，以成语或四字短语编

写了识字内容。“春回大地、万物复苏、柳绿花红、鸳歌燕舞、冰雪

融化、泉水丁冬、百花齐放、百鸟争鸣”，8个反映春天景色的词语，

组成了一幅意境优美的画卷。学生既认了字，又激起了热爱春天的情

感。4篇课文，有春天的景，有春天的人，有春天的事，有儿童喜爱的

故事，有琅琅上口的古诗。学生找春天，画春天，在“语文园地”中

唱春天，在“口语交际”中讲春天。教材安排的几幅精美图画，可帮

助一年级小朋友更好地欣赏春天的美景。全单元体现了识字写字、阅

读、口语交际和语文实践的整合，把语文知识、能力、方法、情感态

度价值观融为一体。

二、教学目标：

（一）汉语拼音

1、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

2、能按顺序熟练背诵汉语拼音字母表，认识并初步掌握大写字母。

3、初步学会用音序查字法。

（二）识字与写字

1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

2、认识常用汉字550个，会写其中的250个字。

3、掌握汉字的基本笔画，能按顺序规则写字。字写得正确、端正、

整洁。

4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

5、引导学生发现汉字的构字规律，初步掌握识字方法。鼓励学生

利用生字和熟字的联系，采用“加一加”，“减一减”，“换一换”，

“改一改”等方法识记生字，培养独立识字的能力。

（三）阅读

1、让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。鼓励学生多阅读，扩大阅

读量。

2、能用普通话正确，流利地朗读课文，背诵课文。

3、学习借助读物中的图画阅读。

4、对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。

5、理解课文内容，在语文学习过程中，培养良好的道德品质，帮

助学生逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审

美情趣。

（四）口语交际

1、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。

2、能认真听别人说话，努力了解讲话的.主要内容。

3、能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

4、有表达的自信心。积极参与口语交际，踊跃发表自己的意见。

三、教学建议与措施：

首先，要致力于全面提高学生的语文素养。其次，要确立以学生

为主体的学习方式。第三，重视语文基本功的培养。一年级学生处于

入学的启蒙阶段，良好的学习习惯的培养，语文基本功的训练是不可

忽视的。

1、认字要落实。要求认识的550个字一定要认准，并能在其他环

境中认识。

2、字要写好。要求会写的字要写对写好，养成正确的写字姿势和

写字习惯，并要了解字义，能口头或书面组词。

3、课文要读好，能用普通话读出味道，读出乐趣。

四、学情分析：

全班共有学生21人，其中男生人，女生人。学生学习成绩参差

不齐，大部分学生基础比较薄弱，缺乏自学能力的培养。

一年级语文下册教学进度

第一周：识字一1柳树醒了2春雨的色彩

第二周：3邓小平爷爷植树4古诗两首语文园地一

第三周：识字二5看电视6胖乎乎的小手

第四周：7棉鞋里的阳光8月亮的心愿语文园地二

第五周：识字三9两只鸟蛋10松鼠和松果

第六周：11美丽的小路12失物招领语文园地三

第七周：识字四13古诗两首14荷叶圆圆

第八周：15夏夜多美16要下雨了17小壁虎借尾巴语文园地四

第九周：识字五18四个太阳19乌鸦喝水

第十周：20司马光21称象语文园地五

第十二周：识字六22吃水不忘挖井人23王二小

第十三周：24画家乡25快乐的节日语文园地六

第