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大班美术教案红太阳吞噬蜘蛛反思

活动目标：

初步感受〃抽象画〃的艺术风格培育幼儿大胆的表达对作品

的熟悉和感觉。

鼓舞幼儿乐于参加绘画活动体验绘画活动的乐趣。

笃爱参与艺术活动并能大胆地表现自己的情感和体验。

内容：

赏识米罗的作品《红太阳吞噬蜘蛛》

筹备：

实物投影仪。米罗的画《红太阳吞噬蜘蛛》。蜘蛛模型。字

卡。

活动室布置抽象派风格的作品若干及大班幼儿的抽象画作

品。

美工区为幼儿筹备各种工具与材料工幼儿创作。

过程：

一、引题。

老师和小伴侣一样不但笃爱画画还笃爱看画我发觉了一张

好玩的画今日拿来和小伴侣一齐赏识。

二、实物投影出示米罗的画《红太阳吞噬蜘蛛》引导幼儿

赏识。

1、幼儿自由观看大胆叙述。

你从画中看到了什么？试着给画起个名字。

（尽量鼓舞幼儿从外形颜色等方面描述出自己从画中看到的

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东西对本领弱的孩子可让他指出。）

2、向幼儿推荐这幅画的名称与及抽象派作品的风格特征。

画这幅画的名字叫米罗是一位世界出名的大回家他也动脑

筋给他这幅画起了个名字叫《红太阳吞噬蜘蛛》。

世界上有许多画家有的画家画的画很逼真画上的鱼、鸟、

人等就象真的一样有的画家就不情愿画真的东西他们只是

画一些颜色、外形、线条等来表达他的想法这样的画叫〃抽

象画〃。我们现在所看到的这幅画就叫抽象画它没有详细的

东西刚才小伴侣说的都是大家动脑筋想出来的。

3、引导幼儿从画面造型上赏识感受作品夸张、变形的手

法。

从画中什么地方能感觉到有红太阳？红太阳藏在哪里？和我们画

的太阳一样吗？从画中什么地方能感觉到有蜘蛛?蜘蛛藏在哪里?

和我们见到的蜘蛛一样吗？

（作品与蜘蛛模型比较）

小结:这种作画手法叫夸张变形。

画家把红太阳和蜘蛛夸张、变形后有什么感觉？

4、从作品内容上赏识体验画家丰富的想象力。

解释〃吞噬〃的含义咬碎后咽下去。

幼儿吃饼干理解词语。

画中什么地方能感觉到红太阳在吞噬蜘蛛？

我们现实中看到的红太阳是什么样子的？

红太阳真能吞噬蜘蛛吗？（画家的想法奇怪特）

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5、从作品颜色上赏识体验作品艳丽而神奇的感觉。

画家画这幅画用了什么颜色？感觉样？

底色绿色与红色在一齐有什么感觉？（对比色很艳丽）

当看到一个黑忽忽的东西后有什么感觉？

6、扩展幼儿思维，发挥幼儿丰富的想象力？

画家为什么要让红太阳吞噬蜘蛛？当你看到红太阳时你还会想

到什么？

二、幼儿随便赏识活动室布置的抽象风格的画。

鼓舞幼儿细心观看，大胆想象，大胆叙述，老师巡回观看、指

导。

幼儿相互叙述作品内容。

三、活动延长:情愿创作的幼儿可到美工区自选材料创作。

附:米罗，西班牙画家(1893—1983),在超现实主义的两大派

系中，属于抽象和无意识派大师。米罗的绘画以帕格森的直觉

主义和弗洛伊德的无意识和梦的学说为理论依据，采纳幽默态

度在作品中制造离奇的形象。他的画带有神奇、怪诞的颜色，

具有意象丰富和新奇独特的特点。

他的作品从无与论的繁杂性到极有魅力的单纯性，从微观到宏

观，从西方传统到东方精神，从阅历世界到超越世界，从原则

性到现代感，他的油画技法千变万化，为人类贡献了一个新颖

而自由的世界。

教学反思：

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作进展还不成熟，

老师在今后设计的活动中，可以从平面开头逐步过渡到立体，

随着孩子

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手部动作的不断协调进展来增加操作材料的难度。

2、大班美术红太阳吞噬蜘蛛教案反思

活动目标:

初步感受〃抽象画〃的艺术风格，培育幼儿大胆的表达对作品

的熟悉和感觉。

鼓舞幼儿乐于参绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

笃爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验°

内容：

赏识米罗的作品《红太阳吞噬蜘蛛》

筹备：

实物投影仪。米罗的画《红太阳吞噬蜘蛛》6蜘蛛模型。字

卡。

活动室布置抽象派风格的作品若干，及大班幼儿的抽象画作

品。

美工区为幼儿筹备各种工具与材料，工幼儿创作。

过程：

一、引题。

老师和小伴侣一样不但笃爱画画，还笃爱看画，我发觉了一张

好玩的画，今日拿来和小伴侣一齐赏识。

二、实物投