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高中生物《体液调节》练习题（附答案解析）

学校:___________姓名：___________班级：____________

一、单选题

1．研究激素可以依据实验变量控制中的“加法原理”或“减法原理”，当动物缺乏某种激素时，可以通过

“饲喂法”或“注射法”对该激素进行人为补充，下列可通过“饲喂法”补充的是（）

A．生长激素、胰岛素B．甲状腺激素、性激素

C．胰岛素、性激素D．性激素、生长激素

2．体温调节中枢和体温感觉中枢分别在（）

A．大脑皮层、下丘脑B．下丘脑、大脑皮层

C．下丘脑、脊髓D．脊髓、大脑皮层

3．促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素作用的器官分别是（）

A．甲状腺；甲状腺B．垂体；甲状腺

C．垂体；垂体D．甲状腺；垂体

4．甲状腺激素对于人体生命活动的调节至关重要，下列叙述正确的是（）

A．机体缺碘导致甲状腺肿大，甲状腺激素分泌增多

B．甲状腺激素水平高时，机体进食量增大

C．甲状腺激素水平高时，体重快速增加

D．甲状腺激素水平低时，促甲状腺激素的分泌减少

5．某14岁小女孩能吃、能走、能讲，且智力正常，但她的身高与4岁大的小女孩相当。据此判断该女孩

幼年时期（）

A．肾上腺素分泌不足B．甲状腺激素分泌不足

C．生长激素分泌不足D．促甲状腺激素分泌不足

6．正常生理状态下，人体的血糖浓度保持在一定范围内，下列叙述错误的是（）

A．血糖是指血液中的糖，主要是葡萄糖

B．若结扎胰液管，血糖浓度将不能保持平衡

C．胰岛素几乎能作用于机体所有的细胞

D．部分胰腺细胞膜上存在感受血糖变化的受体

7．人体内环境的稳态调节中，激素调节也发挥着重要的作用，相关叙述中正确的是（）

A．生长激素的化学本质为吲哚乙酸，故可以口服

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B．激素一经产生便被特异的运送至靶细胞

C．激素和酶一样只能在体内发挥作用

D．激素一旦发挥作用后被灭活

8．公元前400年的《黄帝内经》中记载过“消渴症”，即糖尿病。糖尿病在现代社会的发病率越来越高。

下列关于血糖调节和糖尿病的叙述，错误的是（）

A．胰岛素的作用结果反过来引起胰岛素分泌减少属于反馈调节

B．胰岛素和胰高血糖素通过协同作用，共同维持血糖含量的稳定

C．胰岛素能促进组织细胞加速摄取﹑利用和储存葡萄糖

D．食物丰沛而少节制，血糖长期处于高位是诱发糖尿病的重要因素

9．如图表示免疫异常引起的某种疾病的发病机理。下列相关分析正确的是（）

A．这是一种免疫缺陷病，细胞甲为浆细胞

B．激素乙通过体液定向运输到垂体发挥调节作用

C．细胞甲的分泌活动越旺盛，激素乙的分泌就越多

D．激素丙与抗体具有相同的受体，二者具有竞争性

10．长时程增强作用是指发生在两个神经元信号传输中的一种持久的增强现象，能够同步刺激两个神经元，

其作用机理如图所示。据图分析错误的是（）

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A．突触前膜受刺激后，通过胞吐释放谷氨酸至突触间隙

+

B．A受体既是识别谷氨酸的受体，也是运输Na的通道

2+

C．Ca进入细胞会改变膜内外电位差，并促进NO生成

D．长时程增强作用是通过负反馈调节机制来实现的

二、综合题

11．生物体的生命活动离不开传递信号信息分子。请参照表中内容，围绕信息分子完成下表：

物质中文名称合成部位靶细胞或结构功能