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新课标背景下小学语文作业设计的措施

分析

摘要：在小学语文教学中，着力提高课堂教学效率，探究具有针对性、科学

性和创新性的作业设计，既是落实新课程理念要求的有效路径，也是减轻学生课

业负担的重要举措。基于此，以下对新课标背景下小学语文作业设计的措施进行

了探讨，以供参考。

关键词：小学语文；作业设计；措施分析

引言

随着中国双减政策的实施，减轻小学生的学习负担已然成为教育领域中的一

个热点话题。如何能够在减负的同时还能够提升语文教学的质量，这是小学语文

教师值得思考的问题。小学语文教师需要在开展教学工作中创新教学的方法，还

需要利用作业来观察学生们对语文课程的理解能力，有助于及时地调整教学的策

略。因此，作业对语文课程的学习来说意义重大，还是一种学生们对英语学科巩

固的重要方式。

一、小学语文作业设计存在的问题

（一）理论的知识大于实践的知识

语文作业理论知识积累的较多，但运用和实践上的偏少。语文作业主要着眼

于夯实已学过的内容，所以，需要他们通过抄读生字新词，完成形近字组词，并

反复做课后练习题目，完成习题已是语文作业的重点任务。而要求他们把学过的

内容运用于社会实际，以开发他们的创造力，从而培养他们的实践意识是相对较

少的。

（二）作业设计偏重语文理论知识

首先，语文作业的来源以及类型比较单一。大部分小学语文教师所布置的作

业主要来源于教材或者辅导材料，自主参与设计的小学语文作业比较少。一方面

语文作业的设计对大部分教师自身的专业能力有一定的考验，另外一方面就是教

师自身教学工作的压力比较大，很难分出精力设计作业，即便他们有意愿，但是

在繁重的教学工作下也难以抽出时间完成这一板块的内容。其次，语文分层作业

的缺失。大部分小学语文教师在设计作业过程中并没有充分考虑到学生们的个体

差异，布置的语文作业不论是在数量还是难度方面都是一刀切。

（三）以考试为目的，违背教育目标

因为深受中国传统观念教育教学观的严重影响，又或是应试教育的严重影响。

所以许多老师在布置作业时，往往都要以最后的考核为目标的，而所有的作业也

都是希望学生最后在考核的时间有个不错的成绩。同时这种的教育观点还危害着

许多家长们，在竞争越来越剧烈的现代社会中，每个人都相信只要拿到高分才有

更好的竞争力。这种偏差的意识观念反映到在作业布置上是“全部因为试卷，全

部因为分值”，给学生学习造成了巨大的压力。

二、新课标背景下小学语文作业设计的措施分析

（一）跨界提升分科化设计

在语文的教学过程中，为了能够满足新课标的要求，需要结合课堂外、实际

生活来拓展语文知识学习和应用的范围，并应用不同的学科知识内容，去发现问

题、了解问题、分析问题、解决问题，进而提升小学生语言文字的应用能力。但

是，有很多小学语文教师，在设计作业的过程中，过于限制学科的领域，缺乏跨

学科的作业设计，没有结合语文学科、课内外资源，更没有利用好学科内的知识

内容和课后生活的有机融合。例如在教学部编版小学语文三年级下册中第三单元

《古诗三首》中王维的《九月九日忆山东兄弟》一诗时，可以结合李白《静夜思》

中的诗句。这首诗和教材内容要学习的诗句极其相似，作者都是身处异地，在思

念家乡的亲人时有感而创作的。还可以连通近代诗人余光中的《乡愁》在课程内

和课程外之间来回地切换，在古诗和近代诗词之间有机地进行跨越。具体的作业

设计如以下几个方面：第一，串味读古诗。诗人王维是在当时什么季节创作的这

首家喻户晓的古诗？从诗句中找出所写思念家人的诗句，再联系《乡愁》中所写

的“乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头”诗句所表达的内涵。第二，

雅趣读古诗。学习了《九月九日忆山东兄弟》古诗，体会到了作者的思念家人之

情，如果你处在他乡，你会对家乡、亲人说些什么。请用类似的古诗表达出对家

乡、亲人的思念之情。第三，诗情赞古诗。这首诗大约是在公元717年写作的，

通过学习这首古诗，了解了作者的思想感情，也请用古诗给作者回一封信。第四，

从科学的角度来分析古诗。如果你身处异乡，现在会通过什么科技的方式，快速

地解决你内心对家乡的思念之情？第五，灵活运用古诗。假如你朋友或同学近期

因为学习或别的什么原因，处在异乡，你会有什么样的建议，帮他解决内心的忧

虑，还知道哪些类似的古诗词。通过这几种作业设计的方式，能够充分拓展学生

的视野，学习到课程以外的内容知识，丰富知识视野，使学生更好地应用语言文

字，提升