高中地理_人类活动的地域联系教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

人类活动的地域联系单元复习课

[教学目标]

知识与技能：1.熟记五种现代交通运输方式的特点，会选择正确的交通运输方式；

2.理解交通运输布局的区位因素及其变化,重点归纳影响交通线的区位因素；

3.理解交通布局变化对聚落、商业网点等的影响。

过程与方法：1.指导学生回扣课本，学会构建完整知识体系；

2.培养学生运用基础知识，灵活进行知识迁移，提高综合分析问题的能力。

情感态度和价值观：进一步强化规律意识，了解社会热点，认识科学技术在交通运输发展中

的重要性。

[教学重点]交通运输线的区位因素及其变化

[教学方法]学案导学法、问题教学法、小组探究讨论

[教学步骤]

课堂导入：本节课我们主要复习第四单元-人类活动的地域联系，希望通过这节课，同学们

的基础知识能够得以巩固，提高综合分析问题的能力。

构建知识体系：引导学生构建本单元知识体系（给学生三分钟的时间自己构建本单元的知识

体系）

考点一交通运输方式

[核心知识再现]以提问的方式回顾（1）五种交通运输方式的比较

方式突出优点突出缺点适合运输的物品

铁路

公路

水路

航空

管道

1

（2）交通运输的发展方向

高铁

点评学生回答并指出问题。

设置思考题：高铁的飞速发展对哪种交通运输方式的

影响最大？

[体验高考](2014·海南地理，22，10分)巴拿马运河受宽度和水深的限制，目前仅可通航

7.6万吨级以下的轮船，更大型轮船的货物则需分装、转运，轮船通过运河的时间约9小时。

近期，哥伦比亚拟修建一条铁路，长约220千米，预计通

过时间为3小时。下图示意巴拿马和哥伦比亚拟建铁路的

位置。

说明与巴拿马运河相比，哥伦比亚拟建铁路在运输方面的

优缺点。(10分)

向学生指出思考方向，由学生回答。

生：略

教师解析：依据交通方式优缺点，铁路的优点：从运量大、速度快、耗时短、受天气影

响较小等方面叙述。缺点主要从：运费高、运距长、连续性差等方面说明。注意结合材料。

答案优点：适宜大宗货物运输，速度快，耗时少，受天气等自然条件影响较小。缺点：

运费贵，运距长，(海洋运输连续性较差)对小宗货物运输缺乏吸引力。

考点二交通运输布局

[核心知识再现]以提问的方式回顾（1）交通运输线的区位因素

在学生回答的基础上，出示思维导图，简单总结。

[小组探究]请结合习题，探讨影响交通运输线的区位因素

请学生将课下自己整理的习题拿出来，小组共同讨论交流，相互借鉴学习。

之后，将课前搜集到的部分同学的习题投影到多媒体上，由学生进行自主讲解，教师点拨。

2

例二

例一

例四

例三

例六

例五

例七

3

[体验高考]（2015·天津文综，13(1)、(2)，10分）读图，回答问题。

自古以来，“南方丝绸之路”就是我国西南地区与

东南亚、南亚国家的贸易通道。

(1)说明古代“南方丝绸之路”基本沿山间谷地分

布的自然和人文原因。请各答一条。(4分)

目前我国正在沿此路建设高标准公路、铁路，与

缅甸境内的公路、铁路相接，以实现与海上丝绸

之路的连通。

(2)高标准公路、铁路的建成，将给我国西南地区

对外联系带来哪些好处？请列举两条