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完整)部编版一年级上册第五单元集体备

课材料

部编教材小学语文第一册第五单元是第二个识字单元，包

括《画》《大小多少》《小书包》《日月明》《升国旗》五篇

课文。这些课文采用了丰富多样的编排形式，将识字寓于生动

形象、充满童趣的情境之中，内容浅显、内涵丰富、形式多样，

渗透对比识字、会意字识字、归类识字等多种识字方法。

在第一个识字单元，学生认识了象形字，初步感受了汉语

的音韵特点。在本单元，学生将认识会意字，并将进一步了解

汉字偏旁表义的构字规律。教材力图通过丰富多样的编排形式，

让学生在识字的同时，了解汉字的文化内涵，使学生体会到汉

字不仅有用，还很有意思，激发学生的识字热情。随着识字量

的增加，教材中的合体字大幅增加，尤其是形近字的出现，增

加了学生识记的难度，应利用更加多样的识字方法，帮助学生

建立字音、字形与字义之间的联系。

学生初入学，既对小学研究感到新鲜，又可能因研究任务

的繁重而存在紧张、畏惧的心理。因此，在教学过程中，教师

要根据儿童身心的特点，尽可能通过各种有趣的活动来激发学

生的研究热情，增强教学活动的趣味性。同时要注意培养学生

良好的书写惯。教学中教师可引导学生注意汉字的读音，让识

字教学与拼音有机的结合，达到即识字又巩固拼音的作用。同

时也应引导学生在观察中识字，调动学生研究的积极性，培养

学生良好的研究惯，在识字的基础上朗读，背诵课文。

本单元的教学目标是：1.认识65个生字和10个偏旁；会

写23个字和2个笔画。2.能利用已有的生活经验，借助会意

字识字、归类识字、反义词识字等多种方法识字。进一步了解

汉字的文化内涵，喜欢研究汉字。3.正确朗读课文。背诵《画》

《大小多少》《升国旗》。4.归类认识一些表示时间的词语，

发现草字头和木字旁所代表的意思，了解汉字偏旁表义的构字

规律。5.辨析易混淆的音节，读准平舌音、翘舌音、鼻音和舌

尖音。6.了解汉字“从左到右”“先撇后捺”的笔顺规则，在田字

格中正确书写。

本单元的课时安排如下：

画2课时

大小多少3课时

小书包3课时

日月明3课时

升国旗3课时

语文园地五3课时

快乐读书吧1课时

共18课时

本单元计划做5次课堂作业，用两周时间完成教学内容。

在《大小多少》这一课中，我们的教学目标是：通过归类

识记、图文对照等多种方法，认识“多、少”等12个生字，认

识反犬旁和鸟字旁2个偏旁。学生将会学会写“小、少”等5个

生字和1个新笔画竖折折钩。

同学们对反义词掌握得很好，相信他们的字也写得漂亮、

工整。现在我们来复一下田字格的位置名称。请大家一起读一

遍儿歌“田字格”，然后找出每一个小格的位置。

接下来，我会出示一些已经学过的字，例如“小”、“少”、

“牛”、“果”和“鸟”，并指导大家如何正确地书写它们。对于

“少”，我们先复笔画“丿”，然后教师演示正确的笔顺，讲解每

一笔的位置，并提醒学生保持正确的姿势。对于“小”，我们复

笔画“竖钩”和“点”。对于“牛”和“果”，我们需要将竖放在竖中

线上。最后，我们研究新的笔画——“竖折折钩”来写“鸟”。

现在，让我们按照笔画描红练写字，同时教师也会巡视并

指导个别学生。最后，让我们展示自己的写字作品，并进行总

结。在板书上，我们可以写下“大小多少”的反义词对，即“大

——小”和“多——少”。