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大班安全详案教案及教学反思《遵守交通规则》_大班安全教案及反思
设计背景:
《幼儿教育纲要》指出:要为幼儿供应安康、丰富的学习和生活活动,满意幼儿各方面进展的需要,要让幼儿知道必要的安全保健学问,学习爱护自己。小班孩子由于年龄特点,对于爱护自己,珍惜生命的意识是极其缺乏的,我班不少家长特殊是爷爷奶奶反映,孩子一出幼儿园就跑开了,过公路也不愿拉着大人。为了让孩子感悟到生命的宝贵,萌发爱护自己的安全意识,削减幼儿身心受到意外损害的可能性。让幼儿在有安全意识的根底上,时时提示自己或他人留意交通安全。为此我班开展了系列交通安全教育的活动。
活动目标:
1、使幼儿了解根本的交通规章,熟悉红绿灯。
2、引导幼儿熟悉人行横道,了解过公路时走人行横道的重要性。
3、开心嬉戏,幼儿听指令做动作。
4、探究、发觉生活中的多样性及特征。
5、加强幼儿的安全意识。
活动预备:
儿歌字画,字卡灯,交通规章课件。
活动过程:
一、导入。
看,今日徐教师请来小朋友最喜爱的喜洋洋,它要带我们一起去旅行,那么旅途中遇到了什么事呢?让我们一起去看看吧!小朋友们预备好了吗?观看课件,幼儿观看画面内容。(边看边提问)
1、提问:小朋友你们观察了什么?公路的路口有什么?红绿灯是做什么用的?
引导幼儿说出红绿灯,知道红灯停绿灯行的道路;
2、提问:小朋友们,懒羊羊过公路的方式对吗?为什么?
引导小朋友说出懒羊羊的错误行为。那么其次次懒羊羊过公路的方式正确吗?为什么?
3、提问:小朋友们,在我们外出的时候应当怎样过公路?
引导幼儿知道过公路时要走人行横道;
4、问题加深:假如没有了红绿灯会怎么样?
引导幼儿通过争论知道遵守交通规章的重要性。
二、引入儿歌:《交通规章要记牢》
刚刚喜洋洋带着我们一起去旅行,通过这次的旅行小朋友学会了什么?谁能告知大家?(幼儿自由答复)我们知道了交通规章的重要,而且我们大家肯定要记牢。徐教师给小朋友带来了一首关于交通规章的儿歌,你们想学吗?我们一起来看看吧!
1、教师出示儿歌字画,完整读一遍,幼儿倾听。
2、教师读一句,幼儿跟读一句。重点熟悉灯
3、师幼一起读儿歌。
三、小嬉戏:红灯停绿灯行
玩法:教师带着幼儿排队开车,遇到红灯停车,一起数10、9、8、7、6、5、4、3、2、1变换绿灯,连续开车。教师依据幼儿的心情适当调整,快慢进展嬉戏。
四、活动延长
提示家长引导幼儿如何过公路?提高幼儿的交通规章意识。
附儿歌:
交通规章要记牢
小朋友,你别跑,站稳脚步把灯瞧。
红灯停,绿灯行,黄灯请你等一等,
过路应走斑马线,交通规章要记牢。
活动反思:
设计这个活动时,我首先依据小班幼儿的已有生活阅历与认知进展水平,将目标定位为:使幼儿了解根本的交通规章,熟悉红绿灯;引导幼儿熟悉人行横道,了解过公路时走人行横道的重要性。由于小班幼儿留意力集中的时间很短,因而活动内容不能过于繁杂,而应简洁明确。为此,我选择了幼儿日常生活中常常会遇到的场景,利用课件中的画面及声音去吸引幼儿,教育幼儿不在公路上玩耍,要走人行道,过公路要走斑马线等。[文.章出自教.案网]我采纳情景模拟嬉戏等引导幼儿参加活动,让幼儿了解交通学问。正所谓实践出真知,所以我在活动后请家长在平常生活中引导幼儿,而且做给孩子看,给孩子做个好典范,实现家园共育,以增加幼儿的安全意识、自我爱护意识和力量。
通过活动中幼儿的表现,最应当反思的地方有两点,一是教师的重复性语言过多,降低了教学活动的质量。二是活动时间没能把握好,在导入儿歌这个环节教师讲解时间过长,降低了幼儿参加活动的兴趣。在日后的教学活动设计中,需要多多思索,积存阅历,丰富活动内容,掌握好活动时间。
大班安全教案详案及教学反思《交通标志与规章》
活动设计背景:
在日常生活中发觉幼儿走路时特殊不留意交通安全,在公共场所消失的简洁交通安全符合不知道,没有熟悉到交通安全在生活中的作用,所以设计了交通标志与规章这一课。
活动目标:
1、熟悉一些常用的交通安全标志,知道交通安全标志的意义,知道交通安全标志的意义,知道交通安全标志在社会生活中是一种不行缺少的符号。
2、让幼儿了解交通标志的重要性,并努力
专注地铁、铁路、市政领域安全管理资料的定制、修改及润色,本人已有7年专业领域工作经验,可承接安全方案、安全培训、安全交底、贯标外审、公路一级达标审核及安全生产许可证延期资料编制等工作,欢迎大家咨询~
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