重构学习单元,创新学习指导——以“空间几何体的截面”单元学习为例.pdfVIP

２０２４年５月上半月学习指导

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重构学习单元创新学习指导

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以空间几何体的截面单元学习为例

◉江苏省宜兴市丁蜀高级中学王银

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在新教材新课程新高考的三新背景下立体几何体的截面其中截面与空间几何体表面的交线

几何中空间几何体模块知识的高考命题与综合应用叫做截线)．

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更加新颖创新特别是有关空间几何体截面知识的应特别地经过空间几何体的内部且每条边都在

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用成为高考数学命题的一个热点与亮点备受各方空间几何体表面上的封闭图形可以作为空间几何体

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关注涉及空间几何体的截面问题源于高中教材依的截面

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托教材合理构建截面概念在此基础上强化截面的基于此可以通过截面的作法与确定来强化本

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本质与内涵增加平面几何与立体几何等相关知识之质加强平面几何与立体几何之间的联系借助截面

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间的联系彰显与截面相关知识的应用充分体现数的形状判断来彰显能力凸显空间想象思维分类讨

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学意识与数学思维能力强化截面的数学应用着力应论思想以及化归与转化思想等结合截面图形的面积

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用意识与创新意识等此类问题成为高考数学命题中既或周长等来着力创新强化数学的应用意识与创新意

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充分体现知识基础又体现选拔功能的一类创新考点识等

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依托教材构建概念