高中新手教师数学习题课教学现状调查研究.pdf

高中新手教师数学习题课教学现状调查研究

中文摘要

习题是数学知识的载体，是数学思想方法的生长点，蕴含着巨大的教育潜能。高中

数学习题课作为数学教学主要课型之一，不仅可以帮助学生巩固和拓展新授课上所学的

内容，同时还能帮助学生沟通数学知识、感悟数学思想方法，提高解题能力，实现更高

层次的数学学习目标。但对于高中新手教师来说，由于教学经验的缺乏，客观环境的影

响，对高中数学习题课的认识不成熟等原因。新手教师无法很好地把握新课标的要求，

并在数学习题课教学中存在多方面的问题。因此，本研究从教与学两方面，对高中新手

教师数学习题课的教学现状进行调查研究，探析并总结高中新手教师在数学习题课教学

中存在的共性问题。

本研究在查阅大量相关文献的基础上，以国内外相关理论为指导，结合新课程理念，

以问卷调查法为主、课堂观察与访谈法为辅，相结合的方法进行调查研究，主要探究以

下三个问题：

1.高中新手教师数学习题课教学现状如何？

2.影响高中新手教师数学习题课教学的因素有哪些？

3.如何提高高中新手教师的数学习题课教学能力？

通过对高中新手教师数学习题课教学现状的调查，发现目前高中新手教师的数学习

题课教学主要存在以下共性问题：一是习题选择与教学设计随意，二是教学方法和组织

形式单一，三是习题课教学反思的随意性，四是习题课中教学评价的缺失。

针对教学现状中发现的问题，结合相关研究与教育理论，主要从高中数学新手教师

在习题课前对习题的选择与习题课的设计，习题课过程中的教学与评价，以及习题课后

的反思等方面提出相应改进策略：（1）重视并精心的设计习题课,（2）注重教材中习

题的利用和挖掘,(3)习题的选择要有充足依据,(4)教与学方式选取要多样化,(5)实施

有效的习题课教学评价，（6）增强教师与学生共同反思能力。

关键词：习题课教学，新手教师，高中数学

I

II

Investigationandresearchontheteachingstatusofhighschool

noviceteachers

Abstract

Exercisesarethecarrierofmathematicalknowledge,thegrowthpointofmathematical

thoughtandmethod,whichcontainsgreateducationalpotential.Asoneofthemaintypesof

mathematicsteaching,highschoolmathematicsexerciseclasscannotonlyhelpstudents

consolidateandexpandthecontentofthenewteaching,butalsohelpstudentscommunicate

mathematicalknowledge,feelmathematicalthoughtsandmethods,improveproblem-solving

ability,andachievehigherlevelmathematicslearninggoals.Butforhighschoolnovice

teachers,duetothelackofteachingexperience,theinfluenceoftheobjectiveenvironment,

theunderstandingofhighschoolmathexerciseclassimmatureandotherreasons.Highschool

noviceteacherscannotgrasptherequirementsofthenewcurriculumstandardwell,andthere

aremanyproblemsintheteachingofmathexercises.Therefore,fromtwoaspectsofteaching

an